為推進(jìn)青羊區(qū)十四五重點(diǎn)項(xiàng)目《基于“場(chǎng)館學(xué)習(xí)”的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐探究》，2023年10月26日青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教師改革發(fā)展研究所專家到成都市東城根街小學(xué)，與本項(xiàng)目研究成員、科研室成員開展交流指導(dǎo)，廖維校長參加本次會(huì)議。
宴·惠然之顧
此次入校調(diào)研考核的專家有：青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍、青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅、青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所劉靜老師、青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所毛雅昕老師、青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所仁青草老師、青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所羅曉曉老師，還有成都市經(jīng)開區(qū)教育局第三期“雙百計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目未來校長班學(xué)員，青白江區(qū)教育科學(xué)研究院代表，青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)分校教師代表，“九九提質(zhì)”結(jié)對(duì)學(xué)校彭州市前三界小學(xué)、彭州市航動(dòng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表也一同參與了本次課題交流會(huì)。
言·精彩紛呈
專家、老師們來到六樓展廳，參觀主題為“紅色記憶·薪火相傳”的紅色場(chǎng)館。東娃娃們運(yùn)用在場(chǎng)館研學(xué)中學(xué)習(xí)到的策展方法，精心設(shè)計(jì)展示作品、規(guī)劃展覽線路、安排作品排布。一幅幅精美的圖畫、一張張細(xì)致的調(diào)查成果、一份份認(rèn)真的任務(wù)單、一段段清晰的解說……這些精彩紛呈的后置課程成果徐徐言說著孩子們通過場(chǎng)館跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，行有所得，樂在其中。
研·知行合一
張英副校長以《基于“場(chǎng)館學(xué)習(xí)”的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究》為題，從“為什么、是什么、怎么做、怎么樣”四個(gè)方面分享了學(xué)校對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的理解與行動(dòng)。
成都市東城根街小學(xué)副校長張英從國家課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校課程設(shè)計(jì)和解決現(xiàn)實(shí)問題的角度回應(yīng)了選題的原因。張英副校長以階段推進(jìn)為線，分享了兩個(gè)階段的研究聚焦點(diǎn)：教師怎么提出驅(qū)動(dòng)式問題；如何以“后置課程”的設(shè)計(jì)，以終為始地倒逼跨學(xué)科設(shè)計(jì)。最后，她將項(xiàng)目組在實(shí)踐中凝練出的課題推進(jìn)管理模式、跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略與流程呈現(xiàn)給大家。
六年級(jí)級(jí)部長唐艷老師、李博文老師從教師視角分別分享案例——《泡出好吃的四川泡菜》《紅色場(chǎng)館是如何策出來的》。
陳彥竹、朱昱賓、陳云朵三名六年級(jí)學(xué)生從前置課程提問、中置課程探究、后置展覽策劃的全流程出發(fā)，分享自己的所學(xué)所獲。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院、教育改革發(fā)展研究所的各位專家?guī)砹饲把仡I(lǐng)域的視野與分享。專家們充分肯定了課題目前的研究思路和成果，對(duì)學(xué)校做真研究，真做研究的科研工作給予了高度贊揚(yáng)，并從課題中的關(guān)鍵詞出發(fā)，把控課題方向，點(diǎn)撥研究困點(diǎn)，提高研究針對(duì)性。
王傲紅所長肯定了目前課題研究的扎實(shí)性和清晰性，對(duì)東小聚焦問題，一步一個(gè)腳印的解決問題的科研表示欣賞。她希望課題組將研究實(shí)踐追溯到更早時(shí)的行動(dòng)，從而能夠全面審視、整體思考；用更上位的整體概念統(tǒng)整研究工作。
葉劍副院長高度贊揚(yáng)課題研究有根基、課題聚焦有問題，課題方向有定位、課題探究有深度、課題實(shí)踐有成果。他表示除了教師的教學(xué)困境，研究還需落腳的學(xué)生困點(diǎn)上，破解學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)融通的問題；課題組還需將案例將研究觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦酉盗谢某晒?strong>（賴波 通訊員 王清筱）
成都市東城根街小學(xué)
