為全面貫徹落實“雙減”政策，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進”的教學(xué)理念。10月30日下午，成都市青白江區(qū)姚渡學(xué)校開展了一場精彩的教學(xué)研討活動，學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次教研活動。
來自大彎小學(xué)的唐玥老師帶來一場關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感的理解與實踐》的專題講座。會上，唐老師從什么是數(shù)感、核心素養(yǎng)下對數(shù)感的理解以及在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感三個方面進行講述。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標，要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達世界。唐老師表示要讓學(xué)生能夠在真實的情境中理解數(shù)的意義，學(xué)會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。
唐玥老師重點講述了教師可以利用計算教學(xué)、實踐活動、重視估算教學(xué)以及數(shù)量關(guān)系等多種形式的建構(gòu)模式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。特別是講到中段學(xué)生比較難于掌握的分配律時，唐老師用生動形象的孫悟空打妖怪的故事來讓學(xué)生找到突破難點，這個方法讓每位老師都眼前一亮，對教學(xué)有了新的收獲與感悟。
隨后，全體數(shù)學(xué)老師就自己在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感發(fā)表了自己的看法，同時與唐玥老師就教學(xué)方面進行了深入的溝通和交流。相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為老師們的教學(xué)工作積蓄了前行的力量。讓教師們在教學(xué)教研的路上，攜手前行！（孫林馨）
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