為落實《成都高新區(qū)關于推動教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（成高委辦發(fā)〔2019〕47號）和《成都高新區(qū)教育發(fā)展中心關于進一步提高教育科研課題暨聯(lián)合研究項目實效的通知》的文件精神，切實抓好成都高新區(qū)新光小學區(qū)級課題跟蹤培訓工作，2023年11月2日，該校邀請了清華大學心理學博士張秀琴教授對《積極心理干預對小學教師主觀幸福感的影響研究》的課題做階段評審指導。
會議由教科室康曦老師主持，課題組全體主研人員參加了會議。李娜（�。├蠋煷砣w課題組成員作了課題組階段報告匯報。
在張教授仔細審查了課題階段評審書并認真聽取了匯報后，她對課題組前期的階段性工作給予了充分的肯定和高度評價。她指出：“教師的身心健康決定了學生，也就是下一代的身心健康，所以這個課題研究非常重要且有必要！”
張教授用扎實的專業(yè)知識給出了很多實用的建議，并對課題組老師們研究過程中的困惑和遇到的問題進行了充分地解答和細致地指導。課題組全體教師也對接下來的研究工作，作了細致地研討和規(guī)劃分工。
只有幸福的教師才能教育出更為幸福的學生，成都高新區(qū)新光小學課題組的全體老師將會繼續(xù)把所收獲的研究方法和知識，運用到課題研究中去，在致力于提升小學教師主觀幸福感研究的道路上努力前行。（黃小林 通訊員 楊梅）
新光小學,教學心理健康
