為深化體育與健康學(xué)科教學(xué)改革，進(jìn)一步全面提升學(xué)校體育教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，2023年11月5日，成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校體育組全體教師在溫江區(qū)王剛名師工作室、優(yōu)質(zhì)示范圈的帶領(lǐng)下舉行了“技能爭(zhēng)鋒激揚(yáng)風(fēng)采，名師指導(dǎo)引航未來(lái)”專題研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到青羊區(qū)體育教研員江華、溫江區(qū)體育教研員陳培林到場(chǎng)指導(dǎo)。
名師引航促發(fā)展
陳培林老師就大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫對(duì)老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了“五步三問(wèn)法”。最后，陳老師強(qiáng)調(diào)：老師們要基于課標(biāo)、基于學(xué)生立場(chǎng)、基于教學(xué)評(píng)的一致性來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
江華老師從體育教學(xué)和德育滲透進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，他指出：體育老師要分析學(xué)情、尊重學(xué)生差異，鼓勵(lì)學(xué)生的每一次小進(jìn)步，讓學(xué)生在健康、積極的學(xué)習(xí)氛圍中愛(ài)上體育課。同時(shí)，他指出體育教學(xué)中要有意識(shí)地融入德育教育，課堂上不僅要教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，更要教會(huì)學(xué)生公信行為，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
王剛校長(zhǎng)從學(xué)校直立文化下的“三立課堂”進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，他指出，體育老師應(yīng)該厘清三立課堂與溫江區(qū)大單元下體育課堂之間的聯(lián)系，厘清體育教育與腦科學(xué)之間的聯(lián)系，厘清體育與教育之間的聯(lián)系。隨后王校長(zhǎng)提出直立文化下的三立課堂要以人為本、以學(xué)為中心，營(yíng)造合作式、自由式、探究式的課堂氛圍來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
研討碰撞促提升
接著，老師們現(xiàn)場(chǎng)分為六個(gè)小組進(jìn)行集體備課，分組展評(píng)、集體展評(píng)。
通過(guò)本次活動(dòng)，老師們收獲滿滿、受益匪淺。愿教師們趁看今日教研之東風(fēng)，高效課堂，精煉專業(yè)，而后奔赴山海，行以致遠(yuǎn)。（張紅 通訊員 汪濤）
名師引航促發(fā)展,鵬程小學(xué),體育教師,交流研討共成長(zhǎng)
