經(jīng)過一級園評定，各級專家對幼兒園課程發(fā)展、教師隊伍專業(yè)提升進一步提出了較高的要求。針對課程評價、游戲質(zhì)量評價、區(qū)級課題成果梳理等問題，11月16日上午，成都市錦繡青城幼兒園特邀請成都大學師范學院學前教育博士工作站指導專家劉教授、楊主任到園指導解惑。
教學園長彭老師對專家的到來表示熱烈的歡迎。肖老師從晨間戶外游戲活動的背景、活動實施方式、晨間戶外游戲內(nèi)容等板塊進行了詳細介紹，對班級游戲活動評價量表如何呈現(xiàn)提出了困惑。
楊主任對老師們在活動中擅于抓住孩子們的新發(fā)現(xiàn)作為活動契機及時調(diào)整活動的做法表示肯定，對老師們的觀察記錄表提出建議，教師在觀察時要先確定具體的觀察點有目的的進行觀察，根據(jù)《幼兒園體質(zhì)健康監(jiān)測標準表》及老師的經(jīng)驗動態(tài)調(diào)整制作適合本園的活動評價量表。
隨后，由吳老師對《成都東站資源園本化實踐研究》的階段性成果從研究的提出、本階段研究的目標與內(nèi)容、階段研究成果及下一階段研究計劃進行匯報，提出當前錦繡青城幼兒園課程階段研究中存在的困惑。
劉教授在聽取匯報后表示，錦繡青城幼兒園老師的課程建設力有了較大的進步，幼兒也習得了較為豐富的交通經(jīng)驗，認識性成果、操作性成果收獲顯著，較好地完成了本階段課程研究任務。希望老師們在課程不斷走向園本化、班本化的過程中注重反思與總結(jié)經(jīng)驗，講好課程故事，按照下一階段研究計劃繼續(xù)深入課程研究。
本次博士工作站的研討活動，劉教授和楊主任兩位專家傾囊相授，提出的寶貴修改或研究建議，進一步為集團園的老師們理清了思路。相信在專家團隊的專業(yè)引領下，老師們也將帶著滿滿的收獲，做細、做實、做好課程研究。（李林）
智慧引領 錦繡青城幼兒園邀專家指導課程方案
