為促進學校教師的專業(yè)化成長，強化教師的校本研修能力，扎實有效地開展課題研究，使教師能夠教中研、研中思、思中悟，切實解決教學工作中的一些困惑與問題。以交流經(jīng)驗為出發(fā)點，進一步提高學校教師的科研意識和科研能力，2023年11月22日下午，大邑縣北街小學課題組開展了第十八屆科研周之“科研力量，賦能未來”小課題研究活動。成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍、大邑縣教育局中小學教研室廖運松、大邑縣北街小學黨總支書記肖菊參與此次小課題主題研究活動。
活動開始，由教科室謝如意作題為《聚力小課題研究，搭建專業(yè)成長平臺》的小課題管理工作報告，從學校層面介紹北街小學教科室對學校小課題研究的管理措施。接下來由各學科青年教師根據(jù)小課題研究進程分組進行小課題研究匯報，馮敏、萬婷婷、羅曉俊、周詩佳老師作小課題開題研究報告，云佳玉、牟菲、楊智姝老師作小課題中期研究報告，李杰、杜爍玉、馮麟老師作小課題結題研究報告，充分展示北街小學青年教師小課題研究風采和近一年的小課題研究成果。
匯報結束后，大邑縣中小學教研室廖運松老師帶來精彩的指導。他強調：學校教育教學研究要落實黨和國家的立德樹人方針，課題的研究要立足于教育教學的本質和規(guī)律，小課題研究立項后要進行有效的推進和落實。
成都市青羊區(qū)教育科學研究院葉劍充分肯定學校在新時代教育改革背景下小課題研究的規(guī)范性管理，肯定了北街小學教師在小課題研究中專業(yè)素養(yǎng)的提升。同時，他鼓勵教師在小課題研究中打破傳統(tǒng)研究思維模式，重視研究思維的創(chuàng)新性。針對大邑縣北街小學10位老師匯報，他還從小課題題目優(yōu)化、研究問題歸因、研究策略的嚴謹性、研究邏輯的連貫性、研究思路的梳理等方面作了詳細的指導性點評。
活動最后，葉院長和肖書記為課題組的老師們頒發(fā)了小課題研究證書和獎狀，標志著本次科研周小課題研究活動圓滿落幕。
本次活動總結了北街小學一年來小課題研究組教師的行動軌跡，顯現(xiàn)了老師們在研究實踐中務實的作風，與會專家點對點的指導讓北街小學小課題研究組教師更加有方向、有信心去做好實實在在的小課題研究。（張紅）
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