2023年11月28日，成都市溫江區(qū)通平小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師齊聚一年級二班教室，開展本學(xué)期教研活動。本次活動的主題是“雙新”背景下農(nóng)村小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽與表達提升策略研究。
本次教研活動分為課前研討、課例展示、課后研討三個環(huán)節(jié)。在課前研討中，數(shù)學(xué)教研組全體成員對李玉玲老師的試講課例都提出了寶貴的想法和建議。
上午第二節(jié)課，李玉玲老師在一年級二班執(zhí)教《前后》一課。這節(jié)課是關(guān)于“確定位置”的起始課。李老師在教學(xué)中結(jié)合森林運動會的情境圖，讓學(xué)生觀察5只小動物之間的前后順序，搭建語言支架，同桌之間說一說，用前后來描述它們的位置關(guān)系，讓孩子的數(shù)學(xué)語言表達更準確和完整。
課后，李玉玲老師首先對自己的展示課進行了反思和總結(jié)。各位老師對這節(jié)課進行了評價與肯定：在課堂中，讓學(xué)生充分的交流與表達，在活動中體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣；教師注重數(shù)學(xué)語言表達的準確性與完整性。同時，也給出了一些指導(dǎo)性的意見：在設(shè)計一堂課時，要從整體中去架構(gòu)本堂課的位置；在課中可以大膽放手，勇于創(chuàng)新，敢于試錯，利用好課堂中生成的教學(xué)資源；在課堂中不僅是解決問題，更重要是發(fā)現(xiàn)問題，可以多追問“你是怎么想的，為什么呢？”給予孩子充分的時間和空間積極的思考。
教研活動不僅是一次靈魂的喚醒，更是一場詩意的修行。一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人。通平小學(xué)將本著嚴謹治學(xué)的態(tài)度、對教學(xué)孜孜不倦的追求，不忘初心，砥礪前行。（張紅 通訊員 李玉玲）
成都市溫江區(qū)通平小學(xué),教研
