冉冉晨霧重，暉暉冬日微。11月28日下午，踏水學(xué)校小學(xué)中段數(shù)學(xué)組以“‘學(xué)為中心’下數(shù)學(xué)課堂任務(wù)設(shè)計之學(xué)生運算能力的提升”為主題進行了課例展示。
首先由馬曉露老師進行課前陳述。她用精煉的語言闡明了本組課題的研究背景，用凝練的語言闡述了量表設(shè)計說明，用豐富的語言陳述了多次研磨的不足及改進之處。
接著，青年教師王嵐帶來課例展示《乘法分配律》。課堂上，王老師教態(tài)自然，基本功扎實，充分利用學(xué)歷案，以學(xué)生為中心，精準(zhǔn)提問、恰當(dāng)追問、多樣化評價，不斷激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生完整表達，給評委和聽課老師留下了深刻印象。同組成員深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，完成觀察量表，為組內(nèi)研究提供真實有效的數(shù)據(jù)。
課后，教研組開展評課議課。大家迅速整理匯總數(shù)據(jù)，并由謝靜老師圍繞本組研究課題進行課后匯報。從課堂情況和觀察量表的數(shù)據(jù)可以看出，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，教師在課堂中靈活運用教學(xué)機智，及時抓課堂生成，促進學(xué)生積極思考，在生生之間、師生之間的交流中碰撞出思維的火花。
本次活動中，小學(xué)中段數(shù)學(xué)組緊緊圍繞研究主題“‘學(xué)為中心’下數(shù)學(xué)課堂任務(wù)設(shè)計之學(xué)生運算能力的提升”，基于研究主題找準(zhǔn)觀察點，通過4個活動來提升學(xué)生的運算能力，運用觀察量表進行課例研究，不僅提高了數(shù)學(xué)課堂效益，而且較大程度提高了教研組的科研意識。
教研是一場沒有終點的旅行，小學(xué)中段數(shù)學(xué)組將以且行且學(xué)習(xí)的態(tài)度在教育道路上不斷鉆研，不斷前行。（張紅 通訊員 袁馨惠）
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