近日，成都市錦江區(qū)教科院特殊教育教研員何老師一行來到成都師范附屬小學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校融合教育工作。
督導(dǎo)老師們通過聽評(píng)課、師生訪談等方式對(duì)學(xué)校的特殊教育工作進(jìn)行了深入調(diào)研。大家都感受到班級(jí)氛圍溫暖和諧，認(rèn)為同伴支持和關(guān)懷是特需學(xué)生成長和發(fā)展的重要保障。何老師充分肯定了學(xué)校特教資源室教師、特需兒童班主任和班級(jí)任課教師的良苦用心，特別指出無論是課堂教學(xué)還是家校協(xié)同教育，都彰顯了附小“赤誠教育，追求卓越”的教育精神。隨后，督導(dǎo)專家聚焦個(gè)別化教育計(jì)劃的制定與實(shí)施，給予學(xué)校許多細(xì)致的指導(dǎo)與建議。
此次指導(dǎo)不僅有助于學(xué)校深化特殊教育課程與教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變特教教師課程與教學(xué)理論，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，更有助于特殊學(xué)生全面發(fā)展，加深了普特教育融合度，讓成都師范附屬小學(xué)邁著更加堅(jiān)實(shí)的步伐走在特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上。（賴波 通訊員 宋思融）
成師附小,指導(dǎo),融合教育
