為進一步落實“雙減”政策，力促“五育并舉”，成都市勝西小學語文部于9月21日，以“小學作業(yè)不回家”為主題，開展了一場別開生面的教學教研活動。
質(zhì)量先行，蓄力起航
語文教學的扎實推進需要每一位老師的“深耕細作”，也需要語文部的“方向引領(lǐng)”。會議伊始，語文部長丁璐老師對新學期工作展開部署。她特別指出，老師們要進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)，打造35分鐘“生態(tài)課堂”；深入鉆研課標，扎實開展校本研修，提高教研的有效性；且行且思，推進科研課題研究，實現(xiàn)專業(yè)持續(xù)生長。
優(yōu)化作業(yè)，助推“雙減”
本次教研活動邀請了兩個年級組的老師為大家?guī)砹藘?yōu)秀作業(yè)設(shè)計分享。他們分別在“青羊區(qū)第二屆中小學作業(yè)設(shè)計展評活動”中榮獲“特色作業(yè)設(shè)計”和“常態(tài)作業(yè)設(shè)計”特等獎。
三年級組老師分享的主題是《厚植中華傳統(tǒng)，爭做文化傳人》。該特色作業(yè)設(shè)計以抓實課堂為核心，緊扣“新課標”要求，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的課堂學習情境，引導學生在豐富多彩的實踐活動中學語文、用語文，充分體現(xiàn)各學科作業(yè)的跨界融合，多方面培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和綜合實踐能力，促進語文核心素養(yǎng)形成。
六年級組老師以“巧抓作業(yè)”為核心分享了常態(tài)作業(yè)設(shè)計《單元自學》，讓老師們見識到了什么是常規(guī)常態(tài)但不常見。該作業(yè)設(shè)計在“雙減”的背景下，從“課前定位”“課中歸位”“課后補位”三個層面結(jié)合課堂教學進行了作業(yè)的創(chuàng)新型設(shè)計，以切實做到“減負、提質(zhì)、增效”。
乘眾人智，進而有為
聆聽了兩組老師的經(jīng)驗分享后，語文部的老師們就如何以“作業(yè)改革”來推動“學教”方式的改變、如何讓作業(yè)融入學習的全過程、如何借作業(yè)研究帶動備課改進、如何從“教學設(shè)計”轉(zhuǎn)向“學習設(shè)計”，紛紛發(fā)表了自己的看法。勝西語文教師們聚焦“雙減”，讓作業(yè)走“新”更走“心，巧設(shè)作業(yè)減而不簡，從而真正讓“小學作業(yè)不回家”落地。
教研相促，且行且思
最后，教師發(fā)展中心主任、“名師工作室”領(lǐng)銜人李嵐老師對語文部的教學工作進行了總結(jié)部署。李主任一方面充分肯定了語文部本學期的工作規(guī)劃；另一方面，對未來的教學研究工作提出了更高的要求與建議。
時光清淺，歲月如歌，教研花開，馨香滿懷。踏一片秋葉，潛心治學育人，攜一絲秋意，并肩協(xié)力而行。教無涯，研不止，未來之路更待聚力同行。（賴波 通訊員 陳趙靜）
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