為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,加強(qiáng)校級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。2023年12月19日,四川省鄉(xiāng)村學(xué)校振興聯(lián)盟校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員一行來(lái)到成都高新區(qū)芳草小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。為此芳草小學(xué)開(kāi)展了“學(xué)校課程教學(xué)管理”主題研修活動(dòng),以校園文化展示、專題講座、教學(xué)觀摩等形式,多角度、全方位、多層次展現(xiàn)芳草小學(xué)的辦學(xué)特色。王德珍副主任帶領(lǐng)行政團(tuán)隊(duì)熱情接待了遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們。
走進(jìn)芳草 概覽初識(shí)
環(huán)境育人,潤(rùn)物無(wú)聲。在王德珍副主任的帶領(lǐng)下,校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員一行參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)。
觀課議課 教研相長(zhǎng)
高山仰止,方知才疏,三人同行,覺(jué)左右為師。左麗娜和王德珍老師進(jìn)行了雙師《搭配中的學(xué)問(wèn)》課例展示。
以研促教 共研共學(xué)
鐘蕊瑤老師進(jìn)行《梅蘭芳蓄須》課例展示,鐘老師以小組合作學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
悅享芳華 樂(lè)品書(shū)韻
梁艷副校長(zhǎng)開(kāi)展《從閱讀中受益》講座,梁副校長(zhǎng)首先代表全校師生對(duì)校長(zhǎng)團(tuán)表示熱烈的歡迎,并以《從閱讀中終身受益——指向意義建構(gòu)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程整合模式》進(jìn)行分享。
想所未想 篤行致遠(yuǎn)
徐丹老師進(jìn)行《關(guān)注過(guò)程,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”》作業(yè)設(shè)計(jì)例談。
多維思考 全面育人
盧燕老師強(qiáng)調(diào)化知識(shí)為素養(yǎng)、以活動(dòng)促發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)邏輯思維,發(fā)展核心素養(yǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,要把培養(yǎng)思維、發(fā)展素養(yǎng)放在教學(xué)第一位。思維習(xí)慣、思維品質(zhì)、思考方式是學(xué)生發(fā)展的重中之重,唯有如此才能真正使芳草課堂的“讓愛(ài)、讓學(xué)、讓精彩”落地生根。
眾人拾柴火焰高,齊聚一堂智慧廣。每一次來(lái)訪交流,都是教育火花的碰撞,都是教育智慧的交互,亦是一次自我提升的過(guò)程。芳草小學(xué)愿與教育同仁們同頻、同心、同境、同行。攜手共進(jìn),共赴未來(lái)!(彭魯湘 通訊員 王可欣)
芳草小學(xué),研修活動(dòng),教育資源共享