為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，聚焦數(shù)學學習中的數(shù)學閱讀活動，提高學生的數(shù)學閱讀能力，引導學生主動建構數(shù)學知識、數(shù)學方法，促進學生高階思維能力的發(fā)展，使深度學習真正發(fā)生，2023年12月26日，彭州市延秀小學《利用數(shù)學閱讀教學促進學生深度學習的策略研究》課題階段研究成果提煉推廣暨高雪霞名師工作室教學研討活動在彭州市延秀小學舉行。活動特邀彭州市教育研究培訓中心理論研究室王濤斌主任、彭州市高雪霞名師工作室領銜人高雪霞校長、彭州市教育研究培訓中心教研員周啟華老師和梁明星老師蒞臨指導，彭州市小學數(shù)學教師代表參加了研討。
活動伊始，延秀小學王小波主任對《利用數(shù)學閱讀教學促進學生深度學習的策略研究》課題的提出、課題涉及的核心概念等進行介紹。
隨后，延秀小學涂小娟老師進行了三年級上冊《年月日》的課例展示。
延秀小學李云瓊老師結合《年月日》一課進行了主題為《基于師生的“雙路徑”數(shù)學閱讀教學課堂》的述評。
延秀小學牟娟老師帶來了六年級上冊《百分數(shù)的認識（四）——利息》。
延秀小學張俊蓉老師結合《百分數(shù)的認識（四）——利息》一課進行了《數(shù)學閱讀方法指導實踐》的主題分享。
此外，彭州市教育研究培訓中心小學數(shù)學教研員周啟華老師對兩節(jié)課進行了點評總結。
最后，彭州市教育研究培訓中心理論研究室王濤斌主任就教育科研成果的提煉作指導。
學無涯，研不盡。學生不可一日無學，教師也不可一日不研，每一次深入的教研，都是對教育理念的探索，對教學方法的改進，對學生發(fā)展的關注。在彭州市研培中心的指導下，在濃郁的教研、科研氛圍下，在新課程、新課標的“雙新”背景下，延小數(shù)學人定會潛心回味、悉心實踐、同心齊研、向學而教、行以致遠。（賴波 通訊員 王汝玲 趙志田）
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