新課標(biāo)背景下,為深化課堂教學(xué)改革,促進學(xué)生全面發(fā)展,成都高新新源學(xué)校向陽花高質(zhì)量課堂建設(shè)關(guān)注人全面而有個性的發(fā)展,讓課堂成為促進生命成長的課堂,煥發(fā)生命活力、提升生命意義的課堂,新源學(xué)校小語組教師通過向陽花課堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,提升課堂教學(xué)能力,師生在彼此互動交流的課堂中,激揚生命,共生共長。
李麗超老師執(zhí)教《問梅》
陳柳老師執(zhí)教《樹之歌》
張悅悅老師執(zhí)教《葡萄溝》
張艷艷老師執(zhí)教《太陽》
課后,老師們細(xì)致地評課,聚焦課堂如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)。每一次聽評課,對提升教師教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí),都起到了重大的意義。不念過往,不畏將來,乘著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課的東風(fēng),教師們一路前行,共同成長!(江蕾)
聚焦高質(zhì)量課堂,新源學(xué)校,語文教研組,研思并進