近日，成都天府中學(xué)附屬小學(xué)的校園安全指導(dǎo)專家張吉輝老師來到三年級八班孩子們的安全教育課堂，為孩子們帶來了一節(jié)生動(dòng)的“救生瓶手工制作”安全培訓(xùn)課。
張老師告訴孩子們，在以往溺水事故中，曾經(jīng)發(fā)生過小朋友因?yàn)榭吹叫』锇槟缢褪譅渴只蛘咧苯犹胨羞M(jìn)行救助的情況。他特別嚴(yán)肅地告誡同學(xué)們：這是非常錯(cuò)誤的行為。當(dāng)同學(xué)們遇到這種情況時(shí)，一定不能直接進(jìn)入水中施救，尋求成年人的幫助，及時(shí)撥打報(bào)警電話，現(xiàn)場進(jìn)行呼救等，都可以有效避免更嚴(yán)重溺水事故的發(fā)生。
“那么報(bào)警之后，在等待救援的過程中，小朋友們應(yīng)該如何利用小小的礦泉水瓶進(jìn)行施救呢？”同學(xué)們進(jìn)行了積極的搶答。張老師拿出一個(gè)普通的礦泉水瓶，PPT解說加現(xiàn)場實(shí)操演示，為孩子們展示了救生瓶的詳細(xì)制作流程。
孩子們聽完講解，拿出按張老師要求準(zhǔn)備的材料，在班主任和張老師的指導(dǎo)下動(dòng)手學(xué)習(xí)制作救生瓶，孩子們變身為“小小救生員”，仔細(xì)推敲制作方法，制作出了各種各樣的救生瓶，并現(xiàn)場模擬救援行動(dòng)。
實(shí)踐操作訓(xùn)練結(jié)束后，指導(dǎo)員告訴孩子們，很多溺水事故發(fā)生在假期，因?yàn)槟缢鹿适艿絺Φ娜巳褐�，在校學(xué)生占有一定比例：“所以，會(huì)游泳的同學(xué)們千萬不要心存僥幸，認(rèn)為自己可以在水中活動(dòng)自如，我們一定要吸取教訓(xùn)，在確保個(gè)人安全的情況下科學(xué)地展示對溺水人員的救助�！�
結(jié)束了教學(xué)，剛剛走出課堂，張老師就遇到了到校接孩子的家長。家長一眼就認(rèn)出了他是剛剛為孩子們進(jìn)行安全教育的老師。家長說：“透過觀看班主任老師發(fā)送到班級群的視頻，覺得這樣的課程好有意義，回家后要和孩子一起再把材料準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能�！�
一堂小小的安全教育課，折射的是學(xué)校對安全教育的重視。張老師作為學(xué)校安全指導(dǎo)專家，每月都會(huì)入校，協(xié)助學(xué)校安全管理部門對校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行專項(xiàng)拉網(wǎng)式排查，并對工程部、安防部人員進(jìn)行定期培訓(xùn)、安全演習(xí)演練，結(jié)合學(xué)校安保設(shè)備、安保團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)對校園安全的多層多級防護(hù)，確保師生的在校安全。
本次安全技能教育進(jìn)入課堂，是校務(wù)與支持中心與張老師的共同探索，希望學(xué)生將安全知識(shí)、安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為安全能力，在參與學(xué)校、社會(huì)各類活動(dòng)時(shí)，真正地保護(hù)好自己并能為有需要的人提供幫助。（江蕾 通訊員 孫靈茜）
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