為進(jìn)一步促進(jìn)家園共育、幼兒全面發(fā)展，幫助小班組家長(zhǎng)更直觀地了解幼兒在園的一日生活、游戲活動(dòng)，充分利用好家長(zhǎng)資源，借助家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)等以教育參與者、支持者和合作者的身份走進(jìn)幼兒園，零距離體驗(yàn)和感受孩子在幼兒園成長(zhǎng)的快樂(lè)，2023年12月-2024年1月，成都市溫江區(qū)魚(yú)鳧幼兒園小班組開(kāi)展了“特助教師”進(jìn)園系列活動(dòng)。
晨間活動(dòng)
孩子們紛紛入園，“特助教師”早早在教室門(mén)口做好二次晨檢，親切地等待著每一位幼兒的到來(lái)，這一過(guò)程不僅讓“特助教師”近距離感受孩子們開(kāi)始新一天的儀式感，同時(shí)亦是孩子們踏實(shí)感與歸屬感的來(lái)源。
早操活動(dòng)
伴隨著趣味性、游戲性的音樂(lè)，小朋友們與“特助老師”一起在歡快的早操活動(dòng)中，構(gòu)筑一道美麗的風(fēng)景，給彼此留下了美好的畫(huà)面。
集教活動(dòng)
在園級(jí)同課展風(fēng)采、異構(gòu)促專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教研背景下，教師們針對(duì)同一個(gè)集教活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《大家擠一擠》，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)，因材施教、精心準(zhǔn)備，將語(yǔ)言活動(dòng)與繪本有效結(jié)合，融入到游戲中加深幼兒對(duì)故事的理解，從而實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成。特助教師在整個(gè)活動(dòng)中既是參與者，也是支持者，全程暖心陪伴整個(gè)活動(dòng)。
生活環(huán)節(jié)
“特助教師”為班級(jí)孩子介紹了美味的水果以及富含豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并再次強(qiáng)調(diào)餐前洗手的方法和重要性。
戶(hù)外活動(dòng)
冬季里的戶(hù)外活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義�！疤刂處煛焙捅Ｓ龐寢屢黄馂楹⒆觽儔|汗巾、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器械，一起參加活動(dòng)。
整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)既是參與者，增進(jìn)了與孩子的情感聯(lián)系，又是教育者，給予了孩子寶貴的鍛煉技能和道德觀念教育。
餐前活動(dòng)
“特助周老師”為小朋友們帶來(lái)了好聽(tīng)的故事《小壁虎借尾巴》，小朋友們聽(tīng)得可認(rèn)真了。
共享美味
午餐時(shí)間，“特助教師”為小朋友們介紹了當(dāng)天的美食，對(duì)孩子們的就餐坐姿和握勺子姿勢(shì)進(jìn)行了糾正和引導(dǎo)，并和孩子們一起共享了午餐。
本次小班組“特助教師”入園，一是為了讓家長(zhǎng)更全面地了解到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況；二是讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的每個(gè)環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)與定義；三是架起了“家園”之間溝通的橋梁，拉近了家長(zhǎng)、孩子、老師、幼兒園四方的距離，為家園共育搭建交流的平臺(tái)，為了孩子們的明天會(huì)更好，期待每一次的家園雙向奔赴！（張紅）
成都市溫江區(qū)魚(yú)鳧幼兒園,特助教師
