為了貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，實(shí)現(xiàn)兒童從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，2024年3月22日下午，四川天府新區(qū)太平小學(xué)、學(xué)思幼兒園、興苗幼兒園和金星幼兒園開展了以“雙向銜接 共育花開”為主題的幼小銜接雙向聯(lián)合教研活動(dòng)。四個(gè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)由池莉老師主持。
首先由學(xué)思幼兒園的鄭卓弈老師分享了幼兒園幼小銜接工作實(shí)施策略。接著，太平小學(xué)一年級老師談了本年級學(xué)生的整體情況，并提出了一些誠懇的建議。大家就幼小銜接工作開展中出現(xiàn)的困惑暢所欲言，雙方在思維碰撞中更加深入了解兩學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，讓幼小銜接活動(dòng)更有針對性、目的性。
最后，學(xué)思幼兒園張進(jìn)園長和太平小學(xué)鐘杰校長進(jìn)行總結(jié)。他們都談到幼小銜接是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴，幼兒園、小學(xué)今后將繼續(xù)加強(qiáng)交流與溝通，切實(shí)掌握兒童發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，充分理解和尊重兒童，有效做好雙向銜接。
每次教研都是一次思維碰撞，每次碰撞都是一次成長、一份收獲！幼小銜接工作是一項(xiàng)長期工作，太平小學(xué)將繼續(xù)聯(lián)合幼兒園，以問題為導(dǎo)向、合力教研，蹄疾步穩(wěn)、助力學(xué)生成長！（黃小林）
科學(xué)幼小銜接,太平小學(xué),三所幼兒園聯(lián)合教研
