為認真貫徹落實四川省、成都市關于進一步加強對口支援工作的有關文件精神，4月18日，崇州市學府小學副校長劉平帶領學府小學六位老師和白頭小學四位老師前往對口幫扶學校馬爾康市日部鄉(xiāng)中心小學，開展“校對校”對口幫扶暨教學交流活動。
18日下午，日部鄉(xiāng)中心小學的老師為學府小學老師獻上潔白的哈達，表達最熱烈的歡迎之情。嚴波校長代表日部鄉(xiāng)中心小學對學府小學團隊的到來表示熱烈歡迎。
19日上午，學府小學陳亞梅老師首先為五年級的孩子們帶來了一節(jié)數(shù)學課《郵票的張數(shù)》。陳老師通過猜謎引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，陳老師循循善誘，發(fā)揮學生的主動性，讓學生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。學生通過本節(jié)課的學習，進一步感受到了方程的思維方法和價值。
隨后，學府小學劉岱藝老師為三年級的孩子們帶來了一節(jié)美術課《蜻蜓飛飛》。課上，劉老師通過詩與圖畫相結合，從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”入手，向孩子們展現(xiàn)了一副大自然的美景，激發(fā)了學生對大自然的熱愛，同時體驗中國古詩詞的魅力。劉老師引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征，展現(xiàn)蜻蜓的色彩美、花紋美、姿態(tài)美，讓孩子們體會到了蜻蜓別樣的美感。
接下來，學府小學宋春琴老師對《蜻蜓飛飛》這堂課進行了點評。她首先肯定了劉老師這堂生動的美術課，劉老師以為飛行王國舉辦“蜻蜓大賽”為導入，從蜻蜓的色彩美、花紋美、姿態(tài)美等特點層層推進課堂內(nèi)容，以“品詩畫之意”、“繪靈動之美”、“扮生活之趣”為任務點，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造美的能力，課堂教學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，提高了學生熱愛大自然、保護動物的人意識。
白頭小學趙利偉老師對《郵票的張數(shù)》這堂課進行了點評。他提出：方程作為一種重要的數(shù)學模型，貫穿于數(shù)學課程的始終。方程刻畫的是等量關系，將方程概念與已有的等量關系經(jīng)驗聯(lián)系起來，可以使學生體會方程是刻畫現(xiàn)實世界中等量關系的重要模型，順利完成從算術思維向代數(shù)思維的過渡。因此在方程應用的教學中，要提供足夠的時間讓學生探尋問題中的等量關系，在理解的基礎上形成技能，在思考過程中產(chǎn)生模型意識，從而增強學生利用方程分析問題、解決問題的能力。
緊接著，學府小學陳虹老師對《郵票的張數(shù)》這堂課進行了點評。她提出，大單元教學是以單元整體為基礎，對教材內(nèi)容整合加工而形成的新型教學方式�！读x務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出要促進單元整體教學設計，重點反映數(shù)學知識的內(nèi)在邏輯關系，將學習內(nèi)容和核心素養(yǎng)表達聯(lián)系起來。數(shù)學核心素養(yǎng)除了強調要培養(yǎng)學生的數(shù)學能力外，更重要的是強調通過數(shù)學學習推動學生多種能力的提升，如自主思考能力，表達交流能力和問題解決能力等。用方程解決問題這堂課，學生已有的知識經(jīng)驗只是能列方程解含有一個未知數(shù)的問題，當含有兩個未知數(shù)的問題擺在學生面前時，學生便束手無策。因此，教學時必須充分利用情境圖，引導學生根據(jù)有關信息，來畫圖分析數(shù)量關系和解題思路，讓學生做到能綜合運用方程知識來解決實際問題，提高學生的符號意識、幾何直觀、運算能力、模型意識等核心素養(yǎng)。
最后，劉平副校長指出，這次活動，學府小學和白頭小學的老師們精心準備與日部鄉(xiāng)中心小學的交流幫扶活動，活動中也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，說明了日部鄉(xiāng)中心小學的老師們平時對孩子的培育是十分成功的，期待雙方教師的再次相遇和深入交流，共話孩子的美好明天。
此次活動的開展，加深了兩校友誼，兩校將加強聯(lián)系，常態(tài)化開展好對口幫扶工作，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，促進兩校共同發(fā)展。（黃小林 通訊員 陳亞梅）
崇州市學府小學
