當(dāng)成都2024湯尤杯如火如荼進(jìn)行時，成都市磨子橋小學(xué)（以下簡稱：磨子橋小學(xué)）的孩子們也正在享受第六屆陽光體育節(jié)的歡樂。這是該校老師們精心策劃了半年的體育盛會，也是孩子們最為期盼的學(xué)�；顒又�。它不僅能檢驗(yàn)學(xué)校體育特色教學(xué)成果，也是對學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要考核，更是師生們放松身心，釋放壓力，情感共鳴的有效途徑。
當(dāng)然，對于磨子橋小學(xué)而言，比賽不僅在體育節(jié)，鍛煉也不止體育課，更是在學(xué)校為孩子們構(gòu)建的“一節(jié)”“兩會”“三特色”全方位、立體式的體育氛圍中。
運(yùn)動會+每月主題體育活動
構(gòu)建磨小特色“陽光體育節(jié)”
據(jù)磨子橋小學(xué)體育組組長王重道介紹，學(xué)校有一個貫穿全學(xué)年度的體育節(jié)，包括分別在上下兩期各舉辦一場大型運(yùn)動會，上期秋季運(yùn)動會，磨子橋小學(xué)主要選擇學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)內(nèi)容作為比賽項(xiàng)目，通過老師們的巧妙設(shè)計，還兼具一定的趣味性，以激發(fā)孩子們的運(yùn)動興趣。春季運(yùn)動會則以展現(xiàn)和檢驗(yàn)該校體育特色課程為主，此次比賽項(xiàng)目包括兩人合作跳繩、交替跳繩、雙手原地運(yùn)球、繞桿運(yùn)球接力等。
為了構(gòu)建立體多元化的體育教育育人環(huán)境，除了一學(xué)年的兩次運(yùn)動會，磨子橋小學(xué)還會每月開展不同主題的體育活動。如班級籃球聯(lián)賽、班級足球聯(lián)賽、跳繩比賽等。
通過這樣的活動安排，磨子橋小學(xué)不僅為學(xué)生創(chuàng)造了一個既富有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的體育環(huán)境，也對他們身心健康和綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進(jìn)作用。
無論是運(yùn)動會還是主題體育活動，學(xué)生們都會在賽場上盡情揮灑汗水，老師們在場邊吶喊助威……完美詮釋了該�！敖】颠\(yùn)動 快樂成長”的大體育觀。
籃球、跳繩等特色項(xiàng)目
助力學(xué)生健康成長全面發(fā)展
作為四川省陽光體育示范校，磨子橋小學(xué)堅(jiān)決落實(shí)武侯區(qū)教育局體育藝術(shù)“2+1”特色項(xiàng)目，除了全區(qū)統(tǒng)一的足球特色項(xiàng)目之外，磨子橋小學(xué)還有籃球和跳繩特色項(xiàng)目。
籃球是磨子橋小學(xué)第一熱門運(yùn)動，深受孩子們喜愛。學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要，開發(fā)了《魅力籃球》特色校本課程。在磨子橋小學(xué)執(zhí)教多年的王重道介紹：“學(xué)校通過課課練、競賽練、親子練、社團(tuán)練等多途徑讓學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動，讓籃球成為磨子橋小學(xué)的主要特色課程之一。”目前，籃球運(yùn)動在磨子橋小學(xué)的普及率已達(dá)100%。
“根據(jù)各個年級孩子們的年齡、身體素質(zhì)差異，學(xué)校就體育運(yùn)動選拔進(jìn)行了梯隊(duì)建設(shè)，低段年級的孩子主要以拍球、運(yùn)球?yàn)榛A(chǔ)訓(xùn)練，中高段的孩子們則會加入投籃、團(tuán)體比賽相關(guān)訓(xùn)練�！痹谀プ訕蛐W(xué)，教師們深諳因材施教之道。
多年來，磨子橋小學(xué)堅(jiān)持每年開展班級籃球聯(lián)賽，在一、二年級分別進(jìn)行男女生各15分鐘半場3對3比賽，男女生得分之和記為該班級總分；在三至六年級分別進(jìn)行男女生各20分鐘全場5對5比賽，最后還有師生表演賽的保留節(jié)目。同時，學(xué)校也通過這樣的比賽進(jìn)行優(yōu)秀球員選拔進(jìn)入�；@球隊(duì)。
談及為何要在全區(qū)指定體育特色項(xiàng)目足球之外，還要增設(shè)籃球和跳繩特色項(xiàng)目。王重道說：“我們希望通過學(xué)、練、賽、評一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)到基本運(yùn)動技能和專項(xiàng)運(yùn)動技能，并至少掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能，這于他們以后的身體素質(zhì)和升學(xué)都是有幫助的�！�
“體育+”模式
展現(xiàn)學(xué)科融合下的體育精神
在五育融合教育理念下，磨子橋小學(xué)充分發(fā)掘體育學(xué)科本身的育人價值，以體育教育為核心，巧妙融入心理、國防和藝術(shù)元素，用“體育+”模式跳出體育圈，最終超越純體育學(xué)科，達(dá)到綜合育人的效益。
體育+心理課程的實(shí)施是磨子橋小學(xué)“體育+”學(xué)科融合模式之一。對此，磨子橋小學(xué)校長陶真剛講道：“讓孩子們在運(yùn)動中學(xué)習(xí)健康的生活方式和積極的心理調(diào)適。通過團(tuán)隊(duì)運(yùn)動和互動游戲，孩子們學(xué)會了合作與溝通，提升了自我認(rèn)知和情緒管理能力�！边@是磨子橋小學(xué)將體育和心理相融合的目的。這樣的方式不僅幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力。同時也有利于學(xué)生應(yīng)對壓力和處理人際關(guān)系，讓學(xué)生既有想贏的沖勁，也有輸?shù)闷鸬幕磉_(dá)。
“每天大課間放松完成后，我們以一分鐘軍姿站立結(jié)束，短短半個小時，孩子們既能體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，也能真正靜下心來聽聽自己心跳的聲音，短短一分鐘還可以讓孩子們感受到軍人紀(jì)律嚴(yán)明、堅(jiān)韌不拔的重要品質(zhì)。我們希望他們在這一分鐘里好好去感受軍人特有的氣質(zhì)，以增強(qiáng)他們的國防意識和家國情懷�！碧照鎰�?cè)缡钦f。
磨子橋小學(xué)還將戲劇引入校園，旨在塑造學(xué)生表達(dá)能力、想象力、合作合群、審美培養(yǎng)、自我認(rèn)知、換位思考、獨(dú)立人格。2021年，學(xué)校用體育+藝術(shù)的學(xué)科融合模式，在大課間融入戲劇，編排了準(zhǔn)備運(yùn)動、快樂的勞動、體育競技、歡樂迪士尼、走進(jìn)大自然五個趣味十足的創(chuàng)意課間操，讓孩子們在表演中運(yùn)動，在運(yùn)動中感受藝術(shù)魅力，體會運(yùn)動的快樂。
師生不懈努力
終將碩果累累
近日，成都市教育局等六部門共同印發(fā)《成都市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施方案》《成都市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》要求義務(wù)教育階段學(xué)校每天要有1節(jié)體育課。
無獨(dú)有偶，武侯區(qū)教育局在此之前也提出了每天1節(jié)體育課的明確要求，磨子橋小學(xué)本著學(xué)生身心健康第一的宗旨，嚴(yán)格落實(shí)上級教育主管部門關(guān)于體育工作的精神。正是學(xué)校在體育教育方面的高瞻遠(yuǎn)矚，使磨子橋小學(xué)在有限體育場所的情況下也取得了不斐的成績。
“愛成都·迎大運(yùn)”“諸侯爭鋒”2022年武侯區(qū)中小學(xué)生籃球選拔賽（小學(xué)女子甲組）一等獎、2021年武侯區(qū)第八屆全民健身運(yùn)動會暨中小學(xué)乒乓球比賽（小學(xué)乙組）一等獎、“運(yùn)動成都”2019年成都市小學(xué)籃球傳統(tǒng)校比賽（女子丙組）一等獎……經(jīng)過全校師生多年的努力，磨子橋小學(xué)如今在體育教學(xué)成果方面已初見成效，學(xué)校連續(xù)三年體質(zhì)健康優(yōu)秀率達(dá)50%以上。
未來，磨子橋小學(xué)將繼續(xù)以豐富的體育活動為載體，以學(xué)生為根本，在學(xué)�！瓣柟饨逃崩砟畹囊I(lǐng)下，不斷探索具有磨子橋小學(xué)特色的“體育+”模式，讓孩子們健康運(yùn)動，快樂成長，全面發(fā)展！（黃小林 陳旭）
成都市磨子橋小學(xué),體育育人
