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雙流區(qū)實驗四幼:聚研究之慧,探互動之方

來源:成都市雙流區(qū)實驗第四幼兒園  作者:江蕾 通訊員 伊之助 王玲瑜  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-05-07

2024年4月26日,來自18所幼兒園的小組成員齊聚成都市雙流區(qū)實驗第四幼兒園,共探本期研修思路與舉措。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

追光而遇,沐光同行M5Z四川教育在線-四川教育訊息

懷著共同的追求,帶著共同的期待,成都市雙流區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)東升片區(qū)3組的小組成員們?nèi)缂s而至。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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問題剖析,明晰需求M5Z四川教育在線-四川教育訊息

活動前,作為此次活動承辦方的雙流區(qū)實驗四幼,面向18所成員園的教師進(jìn)行了有關(guān)“幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲中的師幼互動”的問卷調(diào)查,以了解小組內(nèi)各園所區(qū)域游戲中師幼互動的現(xiàn)狀。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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調(diào)研后,雙流區(qū)實驗四幼科研小組將問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析與梳理,并在此次會議就問卷調(diào)查的結(jié)果與大家做了分享,幫助大家明晰現(xiàn)階段教師在“師幼互動”中的困惑與需求。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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思路匯報,前行有方M5Z四川教育在線-四川教育訊息

清晰的思路、細(xì)致的規(guī)劃,是完成事務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。在剖析小組研修現(xiàn)狀后,雙流區(qū)實驗四幼熊園長就本期研修思路與推進(jìn)舉措向組內(nèi)成員做了詳細(xì)介紹,幫助組內(nèi)成員們明晰了前行方向。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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制度導(dǎo)行,成果導(dǎo)向M5Z四川教育在線-四川教育訊息

為了順利完成研修計劃,小組核心組員共同商議、制定了“師幼互動實踐項目組研修制度”,并在會議上與現(xiàn)場組員們共同學(xué)習(xí)。此項制度也獲得了現(xiàn)場組員的一致同意,開始正式實施。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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為提高研修效率,切實推進(jìn)片區(qū)小組研修工作,老師們將研修成果前置,并將成果細(xì)分到每月工作推進(jìn)中;同時,鼓勵現(xiàn)場姊妹園據(jù)每月研修任務(wù),進(jìn)行自由組隊并領(lǐng)取任務(wù)。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

小組研討,聚力前行M5Z四川教育在線-四川教育訊息

剛成立的各工作小組,立即就各自的研修主題進(jìn)行了小組商討、思維碰撞,共探研修成果推進(jìn)策略。M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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指導(dǎo)交流,提燈引路M5Z四川教育在線-四川教育訊息

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活動尾聲,片區(qū)組長——雙流區(qū)機(jī)關(guān)二幼王園長,就本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評,并對各園內(nèi)的研修工作推進(jìn)提出了具體可行的建議,幫助大家進(jìn)一步明晰了研究方向。(江蕾 通訊員 伊之助 王玲瑜)M5Z四川教育在線-四川教育訊息

雙流實驗四幼,聚研究之慧,探互動之方
責(zé)任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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