閱讀啟童心，誦讀伴成長(zhǎng)。為有效落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，提升教師閱讀指導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，5月7日，成都東部新區(qū)賈家小學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文組教師進(jìn)行了“低段課外閱讀有效性提升研究”小專題研究成果展示。曾凡榮副校長(zhǎng)及學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與，活動(dòng)由鄭敏老師主持。
茍小琴老師帶來(lái)了《讀讀童謠和兒歌》課例展示。茍老師首先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，引出童謠與兒歌。隨后以童謠《搖搖船》和兒歌《小刺猬理發(fā)》為例，展現(xiàn)出兒歌與童謠文字簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口、富有韻律感和節(jié)奏感的特點(diǎn)，從“讀正確、讀好聽(tīng)、讀好玩”三個(gè)方面滲透讀好童謠和兒歌的方法，通過(guò)多種形式的朗讀，激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)。
楊成艷老師結(jié)合茍小琴老師的課例展示，從課標(biāo)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)以及亮點(diǎn)等方面進(jìn)行了說(shuō)課。
隨后，付孝瓊老師帶來(lái)微講座《如何有效地指導(dǎo)低段孩子課外閱讀》。付老師結(jié)合年級(jí)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)，從選擇適齡的閱讀書(shū)本、激發(fā)孩子的閱讀興趣、營(yíng)造閱讀的氛圍、閱讀方法巧結(jié)合、親子共讀引導(dǎo)、促成習(xí)慣的養(yǎng)成等方面進(jìn)行了細(xì)致的分享。
各年級(jí)教研組圍繞茍老師的課例展開(kāi)了激烈地討論。教師代表們暢所欲言，表達(dá)了自己對(duì)這堂課的看法，提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
活動(dòng)最后，分管教學(xué)的曾凡榮副校長(zhǎng)指出閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分，通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)能力和道德品質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子獲得全面成長(zhǎng)。
教育是一場(chǎng)雙向奔赴，日復(fù)一日的浸潤(rùn)，日復(fù)一日的滋養(yǎng)，和孩子們一起書(shū)寫(xiě)生命的華章！（魏雅莉 通訊員 卿山 鄧錦）
賈家小學(xué),小專題研究成果展示
