近日，成都市雙流區(qū)棠湖小學傳來喜訊，棠湖小學樊瀟蔓老師參加首屆“53圖書·語文報杯”小學中青年教師課堂教學大賽獲特等獎。
樊瀟蔓，任教于成都市雙流區(qū)棠湖小學，雙流區(qū)優(yōu)秀班主任、雙流區(qū)教壇新秀，車爽名師工作室優(yōu)秀學員。多次在“我愛成都·百萬師生學環(huán)�！鄙鷳B(tài)文明第一課、“國培計劃”示范課、區(qū)級教研課、區(qū)內(nèi)外送教活動中受好評；曾榮獲全國微課大賽二等獎；撰寫論文和案例多次在市級、省級、國家級活動中獲獎；多篇文章在省級、國家級刊物發(fā)表；參與的多個市、區(qū)級課題研究獲獎結題。
教育愿景：做有溫度的教師，育有愛心的孩子。
7月17日-7月19日，首屆“53圖書·語文報杯”小學中青年教師課堂教學大賽在山西太原熱情開賽。大賽舉行期間，來自全國的優(yōu)秀選手齊聚一堂，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的閱讀課和表達課。課堂上，選手們各展所長，通過富有創(chuàng)意的教學設計和生動有趣的課堂互動，充分展現(xiàn)了語文教學的魅力與活力。其中，棠湖小學教師樊瀟蔓在27節(jié)無生賽課角逐中脫穎而出，獲得了特等獎。
“語文報杯”這一中語界的傳統(tǒng)盛事，自1995年起便由語文報社攜手全國中語會等權威機構共同舉辦，歷經(jīng)十三載春秋，已成為業(yè)內(nèi)公認的“奧林匹克”。而今，其光輝首次照耀小學語壇，不僅是對小學語文教育的一次重要檢閱，更是對未來教育發(fā)展方向的一次積極探索。樊瀟蔓老師的獲獎彰顯了區(qū)域教研引領、學校學術底蘊以及團隊智慧凝聚的碩果。
一、研讀文件，突破創(chuàng)新
面對大賽的挑戰(zhàn)，樊瀟蔓老師在車爽團隊的指導下，自六月份起便全身心投入到《陶罐與鐵罐》這一選題的研讀與準備之中。他們深入貫徹《義務教育語文課程標準（2022年版）》，精準把握“思辨性閱讀與表達”的學習任務群要求，致力于在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)無限的教學智慧。團隊在研討過程中，循著語文要素的進階，重點引導學生運用對比的方式，結構化梳理寓言故事中不同角色的性格、結局，在角色朗讀中悟出小故事中蘊含的大道理。力求在15分鐘內(nèi)呈現(xiàn)一堂生動、高效、充滿思辨色彩的語文課。
二、“備”顯品質(zhì)，“研”無止境
在集備過程中，團隊成員們不斷思考、交流、碰撞思想火花，共同探索教學的真諦。教研員付建勇老師的精準指導更是給予團隊有規(guī)劃的靶向指導與支持，針對團隊前期的研討，他提供了三個基于文本特點的思考支架：怎樣用思維導圖體現(xiàn)“思辨”，從“讀寓言——悟道理”到“知道理——寫寓言”，領悟寓言體裁的特點；怎樣設計課文推進的層次，依次展現(xiàn)“文本寫了什么”“文本怎么寫的”“文本為什么這么寫”，把握寓言表達方式；最后，怎樣體現(xiàn)朗讀指導過程，在無生課堂上展示教師語文基本素養(yǎng)。磨課團隊領悟付建勇老師的指導意見后，在后期一次次的試講與研討中，不斷基于問題優(yōu)化設計，著力借助無生課堂呈現(xiàn)新課標理念下單篇課文的教學實踐樣態(tài)。
三、備戰(zhàn)賽場，精益求精
暑假期間，車爽團隊的老師們更是放棄了休息時間，全身心投入到備賽之中。通過反復的演課、研課、磨課、改進……每一個環(huán)節(jié)都力求精益求精。直到前往賽場的前一天晚上，工作室的燈光依然倔強地亮著，那是他們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求與無限熱愛。最終，在7月18日的賽場上，樊瀟蔓老師以極高的個人素養(yǎng)、巧妙的思辨支架、精準的朗讀指導與示范，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《陶罐與鐵罐》，贏得了評委們的一致好評。
“風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。”本次樊瀟蔓老師取得的成績，是區(qū)域語文研討、學校傾力培養(yǎng)、團隊智慧共享結出的碩果。棠湖小學一直秉持“堅守學科本真，落實課標理念，重視學生主體，強化語言實踐”的教研思路，充分發(fā)揮語文課在立德樹人、培根鑄魂、啟智增慧方面的獨特優(yōu)勢。此次大賽之后，棠湖小學將繼續(xù)以立德樹人為目標，以核心素養(yǎng)為導向，大力推進新課標引領下教材教法的研究，提升教師新課堂的駕馭能力，賦能教師專業(yè)化成長。精耕細研，踔厲篤行，帶領全體教師不斷向上生長，在專業(yè)成長路上實干前行，蓄力成長！（孫林馨 通訊員 樊瀟蔓 代維）
榮獲特等獎,棠湖小學,語文教師,國家級比賽,大放異彩
