追光而遇
在晨曦微露的初秋，一群懷揣著夢(mèng)想的新教師，來(lái)到成都市金沙小學(xué)踏入教育的殿堂。新教師培訓(xùn)是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的邀約，能讓他們盡快融入金沙大家庭，在教育這條路上盡情綻放。
走進(jìn)金沙校園，溫馨美好的校園環(huán)境讓老師們感受校園文化，夢(mèng)想大道、校史館、迷你博物館、教學(xué)樓都在傳遞著金沙情懷。
新進(jìn)教師們?cè)诮鹕诚嘤�、相知、相惜，共同編織屬于他們的教育�?mèng)想。
沐光而行
金沙小學(xué)黨總支書(shū)記鐘櫻以“學(xué)高為師，身正為范”開(kāi)啟了“幸福密碼”的傳遞，為新進(jìn)教師們傳遞了學(xué)校的核心理念“大校小家”，希望老師們能在金沙大家庭中“育幸福而美好的學(xué)生，做幸福而美好的老師”。
曹橋校長(zhǎng)以主題“行小事以致千里，守規(guī)矩已成方圓”為新進(jìn)教師們指引了未來(lái)的方向。
“教有所得，研有所獲。”在金沙，教育不再是冰冷的詞匯，學(xué)校緊跟“雙減”“新課標(biāo)”和“五項(xiàng)管理”的步伐，結(jié)合學(xué)校的特色課程，讓老師們更深入學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的重要性，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生。
學(xué)生品德培養(yǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)、班級(jí)日常管理和班級(jí)共育方面的培訓(xùn)，如同晨曦中的第一縷陽(yáng)光，溫柔地穿越云層，照亮了新進(jìn)教師們前行的方向。
“詩(shī)者如光，點(diǎn)滴星辰�！睂W(xué)校心理老師楊眉通過(guò)分析、講解特殊兒童具體案例，讓老師們明白應(yīng)用愛(ài)與關(guān)懷為孩子們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮明燈。
后勤工作是學(xué)校工作中很重要的一部分。前輩們的諄諄教誨如同星辰指引，讓老師們明白只要心懷熱愛(ài)，便能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“不積跬步，無(wú)以至千里。”教師的個(gè)人形象、良好的儀態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)普通話也是此次培訓(xùn)的內(nèi)容之一，因?yàn)槔蠋焸兊囊谎砸恍卸荚谟绊懼鴮W(xué)生。
和光同塵
教師代表分享
當(dāng)新進(jìn)教師培訓(xùn)落下帷幕時(shí)，每一位新進(jìn)教師都滿懷信心踏上征程。熱愛(ài)與堅(jiān)持，是青春最熱烈的注腳；激情和創(chuàng)造力，是新教師最美的詮釋。
倚夢(mèng)歌行，不負(fù)好韶光，做幸福的金沙追夢(mèng)人！（賴波）
以“新”相遇,成都市金沙小學(xué),新教師
