秋來開新局，奮進啟征程。在這個微風吹拂的九月，為全面落實新課標理念，幫助教師更好地理解新教材、用好新教材，扎實推進新學期的教育教學工作，9月3日上午，在溫江區(qū)教科院小學語文教研員卓瓊老師的組織下，溫江區(qū)小學語文三年級全體教師在西南財經(jīng)大學附屬實驗小學博匯廳參加了“‘落實新課標，實施新教學’小學語文三年級上冊課標解讀與教學建議”活動。西財附實小三年級語文組李蕉穗老師交流了“習作”板塊教材解讀與教學建議。
培訓活動從單元整體架構入手，來自東二長安路分校的汪雪老師和范全潢老師，對三年級上冊語文進行了新教材整體解讀，并從不同層面進行剖析和教學建議，幫助老師們對新教材有更全面地了解，為老師們提供了教學思考與路徑，也為老師們在新學期用好、用活新教材打下了堅實的基礎。
接著是李蕉穗老師從三個方面進行習作教材解讀與教學建議分享：解讀課標，明確要求；深挖教材，清楚要點；精準施策，展開教學。李老師對課標的解讀，強調了三年級的孩子習作培養(yǎng)重點：在習作態(tài)度上，要樂于習作、愿意分享、擁有自信；在習作內容上，主要寫見聞、感受、想象；在習作習慣上，要重積累、重運用、重修改、重標點；在習作要求上，要把自己覺得新奇有趣、印象最深或最受感動的內容寫清楚。李老師的分析幫助參會老師，清楚了解每個單元習作的重點以及三年級上冊八篇習作的編排特點及習作類型分類。
同時，李老師還輔以案例，介紹了三年級習作教學時切實好用的四個策略：巧設情境，增強興趣；依托教材，習得方法；搭建支架，輔助構思；擬定標準，開展評改。這些策略給老師們今后的習作教學工作提供了適切途徑和有效方法。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。來自東大街一小的毛婧老師圍繞“核心素養(yǎng)導向下的小學語文單元作業(yè)設計與實踐”進行了分享。讓老師們深刻認識到單元作業(yè)設計在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面的重要性。
活動最后，溫江區(qū)小學語文教研員卓瓊老師高度評價了四位老師的分享，并且作了《立足課標把握學段要求 緊扣教材明確實施路徑》的專題發(fā)言。隨后，卓老師結合區(qū)域重要活動，號召優(yōu)秀的老中青年教師們，以飽滿的熱情參與到新學期即將開展的各級各類活動中去，主動而為，積極物化成果，向上生長。
砥礪深耕課標精髓，篤行不怠教學之道。本次教材解讀活動讓課標理念根植于課堂，讓素養(yǎng)本位立足于課堂，讓學生的思維發(fā)展和教師的專業(yè)成長彰顯于課堂。相信老師們在未來的工作中，會在新課標新教材的指導下，征程再啟，聚力前行！（張紅 通訊員 李蕉穗）
溫江區(qū)小學,西南財經(jīng)大學附屬實驗小學,新教材
