自我認知是一個人對自己的認識和理解，包括對自己的性格、能力、興趣、價值觀等方面的認識。自我認知是小學生成長過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助他們更好地了解自己，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的品德。近日，崇州市蜀南小學組織心理社團的孩子們開展了“認識自我”心理團輔活動。
首先，鄧老師讓小學生們圍坐成一圈，開始了別開生面的自我介紹。第一個小朋友怯生生地說出自己的名字，第二個小朋友則要先復述前一個小朋友的名字再介紹自己。隨著活動的進行，孩子們的聲音越來越響亮，他們在這個過程中認真聆聽、努力記憶，每一次重復都是對注意力的鍛煉，每一次新的介紹都是對表達能力的提升。這個活動讓原本有些陌生的孩子們迅速熟悉起來，教室里充滿了歡聲笑語。
接著，孩子們拿起畫筆，盡情地在畫紙上描繪自己心中的模樣。有的孩子把自己畫成了超級英雄，擁有巨大的力量和勇氣，這體現(xiàn)了他們對勇敢和強大的向往；有的孩子把自己畫在一片美麗的花叢中，周圍都是五顏六色的花朵，反映出他們內(nèi)心的純真和對美好世界的熱愛。孩子們通過色彩和線條，將自己內(nèi)心的想法和對自己的認知直觀地展現(xiàn)出來。
最后，鄧老師對活動進行了總結，自我認知是一個持續(xù)的過程。通過這次活動，大家只是邁出了第一步。在今后的生活中，希望同學們繼續(xù)保持對自己的關注和思考，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，勇敢面對自己的不足，努力讓自己變得更加優(yōu)秀。（黃小林 通訊員 鄧林枝）
蜀南小學,“認識自我”心理團輔活動
