為推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量邁向新的臺(tái)階，強(qiáng)化教師對(duì)科學(xué)教材的全方位理解與精準(zhǔn)把握，大力促進(jìn)教育資源實(shí)現(xiàn)高效整合與全面共享，10月29日，大邑縣北街小學(xué)教育聯(lián)盟在學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室開展四年級(jí)科學(xué)教材培訓(xùn)暨師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，共同探索科學(xué)教學(xué)的新思路與新方法。會(huì)議由北街小學(xué)科學(xué)教師徐瑤主持。
活動(dòng)伊始，北街小學(xué)金美麗老師對(duì)四年級(jí)科學(xué)教材二單元《呼吸與消化》進(jìn)行了細(xì)致的解析。金老師以新課標(biāo)為依托，從科學(xué)教育的理念出發(fā)，對(duì)每一課的教材進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，她從“聚焦”“探索”“研討”三個(gè)層次出發(fā)，由淺入深地分析教材的結(jié)構(gòu)與重難點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)學(xué)科特有的“實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，金老師還分享了很多自己獨(dú)到的課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)施技巧，為聯(lián)盟校的老師們提供了一系列既實(shí)用又富有創(chuàng)意的教學(xué)靈感。
在交流分享環(huán)節(jié)，來(lái)自8所聯(lián)盟學(xué)校的老師們積極發(fā)言，結(jié)合在一線教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提出了很多獨(dú)到的見解，無(wú)論是教學(xué)方法，還是課堂組織管理，亦或是練習(xí)題處理，大家都暢所欲言。對(duì)于新教師在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑和難題，大家也都積極探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在師徒結(jié)對(duì)環(huán)節(jié)，北街小學(xué)的業(yè)麗瓊、金美麗老師與聯(lián)盟學(xué)校的老師結(jié)為師徒關(guān)系，在后續(xù)的教學(xué)進(jìn)程里，雙方將圍繞科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開相互學(xué)習(xí)與交流，以此持續(xù)提升教學(xué)管理水平，推動(dòng)教學(xué)水平朝著共同進(jìn)步的方向發(fā)展，為教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，北街小學(xué)科學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)王曉琴主任就聯(lián)盟學(xué)校的科學(xué)教學(xué)建設(shè)做出總結(jié)和殷切希望。她指出，一是要加強(qiáng)溝通探討。每一次的討論都是思維的交融，每一個(gè)觀點(diǎn)的分享都是經(jīng)驗(yàn)的傳遞，我們要從不同的視角審視教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，挖掘出更多提升的可能性。二是要解決難題。教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決難題，確保教學(xué)工作的順利推進(jìn)，不讓任何一個(gè)阻礙影響學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索與追求。三是要提升教學(xué)質(zhì)量，這是我們共同努力的方向，要致力于打造更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
在北小聯(lián)盟校科學(xué)學(xué)科發(fā)展的征程中，優(yōu)質(zhì)與均衡是我們始終追求的目標(biāo)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們深知共同努力是基石。每一位教育同仁都在這片教育的沃土里辛勤耕耘，為學(xué)科的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。相信在我們的不懈堅(jiān)持下，北小聯(lián)盟的科學(xué)學(xué)科必定會(huì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
大邑北街小學(xué)
