為進一步推進成華—丹巴兩地學校聯(lián)動發(fā)展，落實校際幫扶“1+1云聯(lián)盟”探索在教育數(shù)字化背景下，教育精準扶貧扶智的新路徑，推動義務教育均衡發(fā)展，10月31日，成都市雙慶小學校優(yōu)秀教師代表一行四人前往丹巴甲居鎮(zhèn)小學開展為期四天的交流活動。
在對口幫扶工作開展的過程中，雙慶小學探索遠端教學模式，每周四、周五下午通過網(wǎng)絡對甲居鎮(zhèn)小學學生進行直播教學。對此次前往甲居鎮(zhèn)交流的老師們來說，丹巴之行是一次線下奔赴的見面。雙慶小學的老師們精心準備的示范課給甲居鎮(zhèn)師生帶去了更生動的課堂，更豐富的體驗。
李琨老師執(zhí)教《妙筆生花——打開寫作具體之門》
田亞琴老師執(zhí)教《代數(shù)法解題》
課后，兩位老師都分別與甲居鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學學科教師就此次展示課的設計、實施以及反思進行深度交流。甲居鎮(zhèn)小學的老師們也針對前期高階思維訓練遠端教學課的實施情況提出建議。雙慶小學校將結(jié)合此次現(xiàn)場教學和研討的反饋，對遠端教學進行改進和優(yōu)化，提升教學效果。
孩子的心理健康同樣是此次幫扶活動的重點關注領域。雙慶小學德育主任鄧桂花老師分享學�！丁�3X3’，讓家校協(xié)同育人更具時效性》的講座。從“3支隊伍建設，完善運行機制”“3條路徑落實，提升家校共育實效”“3個成果固化，形成家校育人特色”三個方面分享了雙慶小學校如何融通學校、家庭和社區(qū)合力，促進家長、教師，社會對教育觀念的轉(zhuǎn)變的有效做法，鼓勵甲居鎮(zhèn)小學老師們積極探索校、家、社聯(lián)動模式，為學生營造積極健康、蓬勃生長的生活學習環(huán)境，引導他們以積極健康陽光的心態(tài)面對成長中的挑戰(zhàn)。
在學校管理方面，雙慶小學的管理團隊與甲居鎮(zhèn)小學的管理層進行了深入交流。分享了在校園安全管理、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設等諸多方面的先進經(jīng)驗。
此次丹巴之行也讓送教老師們深度體驗了嘉絨藏族文化和當?shù)氐娘L土人情。大課間時間和孩子們手拉手跳起嘉絨鍋莊，老師們被一張張熱情、淳樸的笑臉深深地感動。老師們還走訪了丹巴縣水子片區(qū)寄宿制學校和丹巴中學，更充分地了解到當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀和需求，也為后期更有效開展對口幫扶工作進行儲備。
此次攜手赴秋約的對口幫扶工作不僅是兩校之間教學和管理的互動，更是多方教育力量對孩子們成長的共同守護。相信通過這樣的共育活動，甲居鎮(zhèn)小學在學校課程完善、孩子心理健康呵護以及學校管理優(yōu)化等方面都將有更深入的思考和行動，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。（魏雅莉）
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