為加強教師隊伍建設(shè)，更新教育理念，優(yōu)化教學方法，加大課堂教學研究力度，給教師們一個相互交流、探討的舞臺，11月28日上午，大邑縣小學語文“1+1+N”大教研團隊示范課觀摩暨三大教育聯(lián)盟教學研討活動在潘家街小學如期舉行。全縣四年級語文教師和各學校語文學科教育聯(lián)盟負責人參加活動。
課例展示：觸類旁通 順理成章
首先，大邑縣教育局小學語文教研員鄭秀玲老師帶來一節(jié)示范課《理解詞語方法多》。通過這堂課，老師們看到了豐富多樣的理解詞語的教學方法，為課堂教學提供了很好的范例。
課例解讀：學無止境 行以致遠
大邑縣教育局小教室副主任王瑩菊對這堂示范課例進行解讀；就為什么要做這樣的研討進行闡釋；就語文教學中的這類題型答題技巧進行梳理。王副主任解讀內(nèi)容條理清晰、見解獨到。
交流研討：學以致用 提高效率
王副主任帶領(lǐng)老師們從語文教學的學法到教法、從細節(jié)到整體，對各類閱讀題型進行了激烈討論。大家各抒己見，暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，大家在交流中梳理經(jīng)驗、歸納提升、達成共識，有效地促進教師教學水平及專業(yè)能力的提升。通過研討，老師們聽到了不同的聲音，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。
示范引領(lǐng)，攜手同行，深耕細作，方能致遠。相信通過此次活動，老師們會有所思考，有所感悟，有所收獲，把學到的好經(jīng)驗、好做法應(yīng)用到教學實踐中，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。（張紅）
潘家街小學,小學語文,教學研討活動
