為了進(jìn)一步提升教師對幼兒行為觀察與理解的能力，為幼兒提供適宜的引導(dǎo)與支持，從而建立起信任、親密的良好師幼互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)深化試點(diǎn)小組在“觀察與理解、教師支持”等方面的實(shí)踐成果，明確試點(diǎn)小組后續(xù)研究重點(diǎn)工作，2024年11月28日下午，雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組在雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園開展了以“生活環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)”為主題的2024年(第11次）活動(dòng)，試點(diǎn)園的園長、業(yè)務(wù)管理人員、骨干教師共計(jì)30余名成員參與了此次活動(dòng)。
現(xiàn)場觀摩：細(xì)致捕捉生活活動(dòng)中的師幼互動(dòng)
活動(dòng)伊始，各試點(diǎn)園的成員們借助《生活活動(dòng)中的師幼互動(dòng)行為觀察與評價(jià)表》分別走進(jìn)小二班、中一班和大二班，采用定人觀察法詳細(xì)記錄了教師與幼兒在起床、盥洗、整理個(gè)人物品、享用午點(diǎn)等生活環(huán)節(jié)的互動(dòng)行為。
觀摩大二班
觀摩小二班
觀摩中一班
頭腦風(fēng)暴：深度解析師幼互動(dòng)背后的行為
觀摩結(jié)束后，參會(huì)人員分組進(jìn)行了深入研討。大家圍繞“你看到了哪些師幼互動(dòng)行為？教師采取了哪些策略支持幼兒？還可以怎樣優(yōu)化教師的互動(dòng)策略？”三個(gè)問題展開了激烈討論。
隨后，各小組代表分享了本組觀點(diǎn)，紛紛認(rèn)為在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)教師觀察并理解到幼兒行為背后的意圖和感受時(shí)，采用表情示意、語言引導(dǎo)、行為示范等方法對幼兒進(jìn)行了及時(shí)回應(yīng)，拉近了師幼互動(dòng)距離，營造了良好師幼互動(dòng)樣態(tài)。
小組研討：優(yōu)化《教師觀察與支持操作表》
試點(diǎn)小組的業(yè)務(wù)管理人員及骨干教師對前期梳理的幼兒一日活動(dòng)中的教師觀察與支持操作表（1.0版本）進(jìn)行了優(yōu)化研討，形成了更加完善的幼兒一日活動(dòng)中的觀察與支持操作表（2.0版本）。
同時(shí)，園長們就試點(diǎn)小組接下來的工作內(nèi)容進(jìn)行了深入探討，并明確了下一步的工作重點(diǎn)與任務(wù)分工。
群策群議：共謀師幼互動(dòng)階段展示活動(dòng)
最后，試點(diǎn)小組組長李雋園長主持討論了關(guān)于12月師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組階段展示工作。經(jīng)過大家的集思廣益，基本確定了展示活動(dòng)方案，同時(shí)，明確了前期試點(diǎn)小組階段研究成果的梳理要求及呈現(xiàn)樣態(tài)。
本次活動(dòng)不僅借小組成員集體力量優(yōu)化了教師觀察與支持操作表，深化了師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組的實(shí)踐成果，還共同謀劃了12月師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組的階段展示活動(dòng)，有力推動(dòng)了師幼互動(dòng)試點(diǎn)小組研究的持續(xù)發(fā)展。（江蕾）
勝利幼兒園,師幼互動(dòng),觀摩研討
