閱讀不僅是個(gè)人成長的階梯，更是社會(huì)進(jìn)步的基石。在四川天府新區(qū)第五小學(xué)，閱讀更被賦予了重要地位——“全閱讀”正以一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，引領(lǐng)著孩子們走向更加寬廣的知識(shí)海洋。
12月6日，四川天府新區(qū)第五小學(xué)特邀成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院科研教研員王方全，教育學(xué)博士、成都大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師郭俊奇教授以及《教育科學(xué)論壇》編輯部信息中心主任沈媛元，就該校正在深入研究的課題《“全閱讀”理念下小學(xué)閱讀課程構(gòu)建與實(shí)施研究》，進(jìn)行深入而富有啟發(fā)性的專家指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，該校賀曉霖老師向與會(huì)專家詳細(xì)介紹了課題的研究背景、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施路徑及初步成果，不僅展現(xiàn)了天府五小在推進(jìn)“全閱讀”理念上的決心與行動(dòng)，更體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、拓寬閱讀視野的深刻洞察。
專家點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)亮思維火花
沈媛元老師從課程體系的高度出發(fā)，對(duì)“全閱讀”課程的構(gòu)建提出了寶貴建議。
郭俊奇教授從閱讀分類的精細(xì)角度，為課題的深化提供了新思路。王方全老師則聚焦課程評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)置與落實(shí)。
展望未來：共繪“全閱讀”藍(lán)圖
在專家指導(dǎo)過程中，教師們積極提問，與專家們就“全閱讀”課程構(gòu)建中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入交流與探討。三位專家憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，給出了富有啟發(fā)性的解答與建議，為課題的后續(xù)研究指明了方向。
此次專家指導(dǎo)，不僅是對(duì)天府五小“全閱讀”課題的一次全面審視，更是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)理念的一次深刻啟迪，為全校師生在閱讀探索的道路上點(diǎn)亮了明燈。（黃小林 通訊員 李星婕）
四川天府新區(qū)第五小學(xué),“全閱讀”課題,專家指導(dǎo)
