為進(jìn)一步提升教師音樂領(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng),提高教師音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施能力,2024年12月20日,成華區(qū)學(xué)前教育工作坊(蔣妍鳳音樂工作坊)特邀音悅樹萊萊老師在成都市第二十六幼兒園青秀園開展“幼兒園(音樂)律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”系列專題之教學(xué)法鏈接。成都市第二十六幼教育集團(tuán)各園點(diǎn)教科室主任及教師共計(jì)85人參加。
感律動(dòng)之魅
首先,萊萊老師向老師們介紹了達(dá)克爾羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法,主要包含體態(tài)律動(dòng)、視唱練耳、即興創(chuàng)作三個(gè)基本內(nèi)容。
明律動(dòng)之法
緊接著萊萊老師為大家介紹了具體的方法與策略,并在課例呈現(xiàn)的過程中,明確了律動(dòng)活動(dòng)的四個(gè)階段:肢體律動(dòng)-聲勢(shì)伴奏-道具游戲-打擊樂器伴奏。老師們認(rèn)真思考并積極上臺(tái)嘗試,初步掌握了游戲化律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟。
學(xué)律動(dòng)之妙
為了將理論應(yīng)用于實(shí)踐,進(jìn)一步探索律動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的奧妙。萊萊老師以肢體律動(dòng)為主,利用彩虹傘等道具組織了一場(chǎng)有趣的律動(dòng)游戲《康康舞》,在音樂游戲中老師們體驗(yàn)并理清了律動(dòng)活動(dòng)游戲化的組織流程,切實(shí)感受到律動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)涵與魅力。
此次培訓(xùn)將實(shí)踐和理論融為一體,形式新穎,內(nèi)容豐富,老師們?cè)谟H身體驗(yàn)的過程中深入學(xué)習(xí)了律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及組織策略,大幅度提升了其音樂專業(yè)素養(yǎng)。相信老師們?cè)诮窈蟮囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,能學(xué)以致用舉一反三,充分激發(fā)幼兒感受音樂、欣賞音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂。(李林)
成都二十六幼