為持續(xù)實踐“螢火蟲教研”模式，推動教師與園所的共同發(fā)展，進一步提升保育教育質(zhì)量，2024年12月25日，成都市雙流區(qū)怡心第六幼兒園開展了以“借專家智慧之力 行自我評估之路”為主題的雙流區(qū)自我評估試點園2024年第21次教研活動。
本次教研活動特邀首都師范大學學前教育學院副院長、教授劉昊，雙流區(qū)教育局學前科科長高永紅，以及10所自我評估試點園園長和項目負責人參加。
活動伊始，怡心六幼園長助理吳帆老師對專家領導，園長老師們的到來表示熱烈歡迎，并簡要闡述了活動流程及注意事項。
情況匯報 細回顧
雙流區(qū)怡心第六幼兒園宋佳珈園長以《從外向內(nèi)的自評轉(zhuǎn)變——以幼兒園餐點活動自我評估實踐探索為例》為題，作園所前期教研情況匯報。宋園長以“兩個轉(zhuǎn)向”為著力點，圍繞從“外部標準的引用”轉(zhuǎn)向“內(nèi)部標準的共構(gòu)”、從“外部評價任務”轉(zhuǎn)向“內(nèi)部評價需求”兩個方面，深入闡述了在項目組“重點突破+全域?qū)嵺`”的研究模式下，以探尋“巡班”自我評估標準的構(gòu)建與實踐的探索過程。
觀摩教研 理問題
雙流區(qū)怡心第六幼兒園保教辦張琳老師以“遺珠拾粹：餐點環(huán)節(jié)自我評估標準的運用與完善”為題，進行了教研現(xiàn)場展示。
“遺珠拾粹”教研現(xiàn)場
現(xiàn)場觀摩
分組研討
各組中心發(fā)言人陳述小組觀點
交流感受 共分享
參會園長們對此次的教研活動給予了高度評價。一方面，大家對本次所呈現(xiàn)的教研現(xiàn)場及方式表示肯定；另一方面，各園長結(jié)合此次教研活動情況提出了優(yōu)化建議。這些交流分享將為后續(xù)的教研活動提供寶貴的指導，助力自我評估教研活動更高效地開展。
專家點評 引方向
劉昊教授對老師們在教研活動中的表現(xiàn)給予肯定，贊揚老師們積極思考和踴躍發(fā)言的行為，充分展現(xiàn)了老師們對教研活動的熱情和專業(yè)態(tài)度。同時，劉昊教授提出：希望老師們能夠?qū)⒐矘?gòu)的標準運用到實際中，在工作中以更高的標準要求自己，將大家共同構(gòu)建的標準切實地落實到一日生活中的各個方面，不斷提升保育教育質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持。
代表匯報 同交流
雙流區(qū)自我評估試點園小組代表結(jié)合前期各園所以“螢火蟲教研”構(gòu)建自我評價（生活活動）標準的實踐運用情況，進行分組匯報。
第一組：雙流區(qū)協(xié)和幼兒園《以巡班開展幼兒園勞動教育自評的實踐探索》
第二組：雙流區(qū)機關幼兒園、雙流區(qū)立格幼兒園《思而致遠踐行評改之路——入園環(huán)節(jié)巡班的自我評估實踐匯報》
第三組：雙流區(qū)怡心第三幼兒園、雙流區(qū)永安幼兒園《質(zhì)量標準為指引 閉環(huán)管理促提升——以巡班提升離園環(huán)節(jié)質(zhì)量的實踐探索》
第四組：雙流區(qū)東升豐樂幼兒園《以巡班評估方式促進幼兒園餐點活動質(zhì)量提升》
第五組：雙流區(qū)怡心第九幼兒園、雙流區(qū)東升迎春幼兒園音美分園《加強午睡巡班 提升午睡質(zhì)量》
每個小組在進行匯報時，都展現(xiàn)出了與眾不同的風格和特色。然而，在自我評估的過程中，每個小組也遇到了難點與困惑，借此機會希望能在劉昊教授的指導下進一步推動自我評估工作的高效開展。
總結(jié)安排 齊展望
雙流區(qū)自我評估試點小組組長巫小芳園長以《回首過去細梳理 謀定后動再啟程》為題，進行工作匯報。巫園長主要從本學年的六個研究階段方面呈現(xiàn)了試點小組在這一學年里的成果，并對劉昊教授這幾個月以來對雙流區(qū)自我評估試點小組的指導表示忠心感謝！最后，巫園長對試點小組下學期的初步思考和打算進行了分享，幫助各園所明確了下學期的重點研究方向。
專家指導 共成長
活動最后，劉昊教授就園長、老師們提出的“自我評價標準是否要細？”“教師是否需要對標對表進行反思？”“自我評價標準的維度劃分是否合理？”等問題進行現(xiàn)場答疑，同時提出把評價當“鏡子”——以標準為鏡的自我改進；二是把評價當“眼鏡”，透過評價的“眼鏡”去審視標準，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；三是把評價當“工具”，借助評價的思路和方法去應對問題、解決問題，實現(xiàn)保教管理工作的優(yōu)化改進。
結(jié)合各試點園所開展自我評估工作的實施情況，園長及老師們用心撰寫了一系列自我評估案例。經(jīng)過試點小組老師們的細致評審，多位園長及老師脫穎而出，榮獲殊榮。
在幼兒園的自我評估之旅中，老師們持續(xù)反思、不懈進步，只為撼動每一株幼苗，牽引每一片云朵，啟迪每一個純真的心靈，用專業(yè)去提升保育教育質(zhì)量，助力孩子們的成長與發(fā)展。（江蕾）
怡心六幼,借專家智慧之力,行自我評估之路
