7月5日，新津縣教育研究培訓(xùn)中心組織召開(kāi)了成都市教育科研課題開(kāi)題會(huì)。成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕，成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所教研員、教育學(xué)博士李沿知，成都市武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師蔣波，成都市成華區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)、成都市特級(jí)教師鄒昌淑，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長(zhǎng)劉繼紅，成都市教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家?guī)斐蓡T，彭州市教育局教研室副主任王濤斌等專(zhuān)家到會(huì)指導(dǎo)。新津縣華潤(rùn)高中、新津縣鄧雙學(xué)校、新津縣方興鎮(zhèn)中心小學(xué)校三所學(xué)校參會(huì)。
此次開(kāi)題會(huì)的三個(gè)課題分別是新津縣華潤(rùn)高中的《農(nóng)村高中開(kāi)展科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究——以新津縣華潤(rùn)高級(jí)中學(xué)為例》、新津縣鄧雙學(xué)校的《利用自制教具培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究─以新津縣鄧雙學(xué)校為例》及新津縣方興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的《基于農(nóng)村小學(xué)留守兒童生命關(guān)懷的班級(jí)管理策略研究》。
開(kāi)題會(huì)在研培中心底樓和二樓兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校課題組主研老師作開(kāi)題報(bào)告，陳述了前期所做的文獻(xiàn)綜述、現(xiàn)狀調(diào)查工作和課題研究目標(biāo)及內(nèi)容、研究方法、研究階段措施以及預(yù)期成果等。在課題論證環(huán)節(jié)，專(zhuān)家們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，提出了寶貴的建議，例如關(guān)于課題關(guān)鍵詞的界定、“創(chuàng)新教育”的含義是什么，怎么開(kāi)展創(chuàng)新教育，以及創(chuàng)新教育投放措施也成效的對(duì)應(yīng)關(guān)系;文獻(xiàn)綜述的閱讀與綜合歸類(lèi)描述;研究目標(biāo)的確立;研究?jī)?nèi)容的細(xì)化;研究方法的選擇等等。
與會(huì)專(zhuān)家還對(duì)課題組老師的困惑進(jìn)行解答，幫助老師進(jìn)一步聚焦了研究的問(wèn)題，厘清了研究思路。
成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕肯定了課題組老師所做的細(xì)致深入的研究工作，鼓勵(lì)老師沉下心來(lái)扎實(shí)研究，預(yù)祝課題結(jié)出豐碩成果。三位課題學(xué)校校長(zhǎng)表示將高度重視并全力支持課題研究工作，希望老師們?cè)诳蒲羞^(guò)程中提高自己的教育教學(xué)能力。（張紅）
新津縣研培中心,成都市教育科研農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)課題開(kāi)題會(huì)
