2020年11月3日，金牛區(qū)家庭教育課程體系構(gòu)建研討會(huì)在營(yíng)門口街道花照壁社區(qū)召開(kāi)。區(qū)社區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)兼區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂ＰｉL(zhǎng)楊學(xué)富、副院長(zhǎng)陳偉，區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂�(zhí)行校長(zhǎng)周波，花照壁社區(qū)副書記向增德，區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校總校專家講師團(tuán)部分專家、勵(lì)成教育咨詢有限公司代表參加主題研討。會(huì)議由周波主持。
家庭是人成長(zhǎng)的根，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育具有不可替代性。勵(lì)成教育總監(jiān)秦志新從背景、理論、目標(biāo)、架構(gòu)和內(nèi)容五個(gè)方面對(duì)“一體兩翼，五力共振”家庭教育課程體系構(gòu)建進(jìn)行解讀。接著，各與會(huì)專家在認(rèn)真研讀課程體系后，結(jié)合自身家庭教育工作實(shí)際，積極參與研討家庭教育課程體系的建設(shè)，并紛紛發(fā)表自己的建議和看法。認(rèn)為家庭教育課程體系建設(shè)要明確教育對(duì)象，符合孩子生長(zhǎng)規(guī)律，要透徹理解家庭教育中包含的理論、概念，要理清家庭教育中各類主體關(guān)系，要體現(xiàn)社會(huì)核心價(jià)值觀，要具有科學(xué)性、時(shí)代性、操作性、系統(tǒng)性、整體性。
隨后，楊學(xué)富院長(zhǎng)結(jié)合專家的建議和看法提出：將進(jìn)一步完善課程體系建設(shè)方案，做好系統(tǒng)謀劃，從家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)角度出發(fā)，構(gòu)建包括目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的家庭教育課程體系。
此次研討會(huì)加強(qiáng)了對(duì)家庭教育理論的認(rèn)識(shí)和理解，推動(dòng)了金牛區(qū)家庭教育課程體系構(gòu)建進(jìn)程，提升了區(qū)域家庭教育整體服務(wù)水平，同時(shí)也為金牛區(qū)家庭教育工作的整體推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的智力保障。（魏雅莉）
金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院,家庭教育課程體系構(gòu)建研討會(huì)
