學生提供的“網紅學院”課表
老師教授正確的自拍姿勢
直播技巧、如何錄小視頻上熱門，這些生活中的娛樂項目，現在卻走進了一所高校課堂。近日，重慶工程學院開設“網紅學院”一事引發(fā)關注。9月20日，重慶工程學院回應記者稱，“網紅學院”既不是獨立學院，也不是具體專業(yè)，而是學校與企業(yè)進行“校企共建”的一個培訓項目，目前已有19名學生參與，由企業(yè)提供培訓老師和實踐機會，學校提供場地和設備，學生憑自愿參與，旨在解決一部分學生的就業(yè)問題。而“網紅學院”合作企業(yè)則稱，會對學生進行“索要禮物”等直播技巧的培訓，之后與學生簽約，讓他們成為企業(yè)的全職主播。
對此，教育專家認為，高校開設“網紅學院”，本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。專家指出，“網紅”目前還不能稱為一種職業(yè)，作為一種新興現象，它沒有相關的學科內涵，還不能夠成為一個學院或專業(yè)的基礎。他還提醒學生，應對“網紅學院”保持基本的價值判斷能力，不能陷入“工作是一件簡單的事情”的誤區(qū)。
事件
重慶一高校設“網紅學院”選學員
近日，有網友發(fā)帖稱，重慶工程學院新開設了“星運網紅(行業(yè))學院”(簡稱“網紅學院”)，并已經進行了“選拔學員”的工作。記者注意到，選拔現場人數眾多，展示牌上寫著“星運網紅(行業(yè))學院首批網紅學員選拔會”字樣。發(fā)帖網友還稱，“網紅學院”目前已經舉辦了“開班專題會”。
公開資料顯示，重慶工程學院是一所全日制普通本科高校，開設有30個本(專)科專業(yè)，現有全日制在校學生13500余人。該校官網信息顯示，今年7月4日，學校與當地一家文化傳播有限公司，舉行了“共建星運網紅(行業(yè))學院”的簽約儀式。學校的相關負責人在現場介紹，開設“網紅學院”，“是一次校企雙方基于網紅經濟，開展的具有行業(yè)開創(chuàng)性戰(zhàn)略意義的有益嘗試”，并表示，希望通過合作，解決網紅行業(yè)“現階段缺乏大量的高素質、高質量的專業(yè)人才”的問題。
事件曝光后引發(fā)眾多網友關注。有網友疑問，“網紅學院”是該校的獨立學院還是下設的一個專業(yè)?也有網友好奇：“網紅學院”教授什么課程，誰來授課?還有網友擔心，“網紅學院”的成立，是否會在學生間，帶來對“網紅”、“主播”等行業(yè)的過度推崇?
學校
目前是定向班，已有19名學生
9月20日，記者致電重慶工程學院詢問此事，校方稱，“網紅學院”一事由該校管理學院負責。隨后，該校管理學院的張老師告訴記者，“網紅學院”既不是該校的獨立學院，也不是學校的一個具體專業(yè)，而是學校與企業(yè)進行“校企共建”的一個合作項目，“應該算是一個網紅方向的定向(培訓)班，企業(yè)方面提供培訓老師和實踐機會，學校提供場地和設備，學生憑自愿參與”。他還介紹，“網紅學院”已經于9月19日開班，9月20日正式開課，培訓為期3個月。
張老師對記者表示，生源挑選方面，主要針對管理學院的電子商務和市場營銷等(大四)畢業(yè)班的本科學生展開，“現在網絡直播也比較火嘛，參加培訓，對我們管理學院的學生也會有幫助的”。張老師表示，“學生自愿報名之后，企業(yè)方面還要對報名的學生進行面試，主要考量學生的形體，語言表達，有沒有顏值和其他方面的特點。目前這個定向班，已經有19名學生。”
張老師還表示，“網紅學院”目前只是一個嘗試，“如果運營的效果不錯，未來學校有可能會申報這樣的專業(yè)，但不會叫 網紅專業(yè) ，因為教育部門的專業(yè)目錄中沒有這個專業(yè)名稱，可能會叫 網絡主播 或者 網絡直播 專業(yè)”。他補充道，目前這19名學生培訓結束后，學校不會單獨下發(fā)證書，“原本是學院哪個專業(yè)的學生，拿的還是哪個專業(yè)的畢業(yè)證”。
問及開設該定向培訓班的預期目標，張老師稱，一方面是解決部分學生的擇業(yè)問題，“考慮到他們本身感興趣，而且也有相關的實用性，比如現在的電商行業(yè)也會做網絡直播促銷等”;另一方面，學校安排了老師全程參與聽課、學習，“為進行網紅經濟方面的研究，以及將來可能申請相關專業(yè)做準備”。
學生
要學習“直播技巧”、“心理學”等課程
9月20日晚，記者聯系上該校首批參與“網紅學院”培訓的19名學生之一——李珊(化名)。李珊告訴記者，她是畢業(yè)班的學生，在老師的推薦下報名參與了這個培訓，“19名參加培訓的學生，以女生居多”。
李珊告訴記者，目前該校“網紅學院”培訓班，本周開設了“個性塑造”、“直播技巧”、“形象設計”、“表演”、“心理學”和“錄小視頻上熱門”等相關課程，這些內容都由企業(yè)統一安排人員進行教學。
李珊介紹，20日下午，“網紅學院”正式開課，第一節(jié)是“個性塑造”課，每個人有3-5分鐘的上臺展示時間，老師們會根據大家的現場展示，來點評學員的整體風格和個人定位。“我被老師要求進行一段開放式表演，表演完之后，兩個老師相繼對我的表演進行了點評”。她還告訴記者，除了“個性塑造”課，現場還有老師指導學生們如何拍小視頻，“老師會讓我們拍攝 抖音 視頻來上熱門，我拍了一下午，現在累到一步都走不動了”。
李珊稱，參與“網紅學院”培訓的19名學生，現在上課的花費都是由學校支付的，“老師們說，畢業(yè)后學校會安排我們和公司簽約做網紅，我感覺挺好的，做好了對自己有很多好處，會很有名氣”。
企業(yè)
培養(yǎng)全職主播 教授“直播索禮”
記者注意到，與重慶工程學院合作開設“網紅學院”培訓的企業(yè)為重慶謬音文化傳播有限公司。工商信息顯示，該公司成立于今年1月，經營范圍為：組織文化藝術交流活動;承辦展覽展示服務;文化藝術表演策劃等。
9月20日，記者以學員身份咨詢該企業(yè)與學校合作開設“網紅學院”一事。一名負責人介紹，目前與學校合作開設的定向班，培養(yǎng)的網紅主要為直播、電商和短視頻三個方向。“除了吸收定向學校的學生，社會人員也可以報考教學內容相同的培訓班，三個月收費3980元”。
負責人介紹，目前針對學生開展的也是為期三個月的培訓，“第一個月以理論知識培訓為主，后面則開展 網紅 相關行業(yè)的 實戰(zhàn) ，讓學生們從入門學會上手操作。就學生來講，主要培養(yǎng)又會才藝，又能說會道地推銷產品，除了自己的直播盈利還有額外業(yè)務的全方位類型的主播”。
隨后，該負責人給記者發(fā)來了一份更為詳細的教學課程表，除了李珊提到的內容，還有“直播鑒賞”和“直播后自我反思”等課程。對此，該負責人表示，“直播后自我反思”的指定作業(yè)，是要求學生通過制作個人短視頻來展示自己，增加短視頻的傳播量和曝光率。在培訓之余，還對學生設置了考核環(huán)節(jié)，“若學生未通過考核，會影響我們對學生后續(xù)的培養(yǎng)”。
此外，負責人強調，培訓過程中會邀請網絡紅人，教學生一些實戰(zhàn)經驗，“比如會教學生們在直播中索要禮物的技巧，以及如何制造直播話題，掌握粉絲心理等”。他還透露，培訓結束后，學生可以與公司簽約，成為全職的網紅主播，“這個培訓項目可以說是公司打造的網紅孵化基地，已經和斗魚、花椒、龍珠、YY等多個直播平臺開展了合作”。
專家
“網紅”還不能形成一個學科專業(yè)
對于重慶工程學院試水“網紅學院”培訓班一事，中國科學教育研究院研究員儲朝暉告訴記者，高校開設“網紅學院”培訓班，本身就是一個不夠嚴肅、不夠理性的行為。“這是一種追隨潮流的表現，它的原理和開設 明星專業(yè) 一樣，實質上并沒有太多的自主性，是一種被動的狀態(tài)”。
儲朝暉表示，“高校開設任何一個學院或者專業(yè)，本身都需要以專業(yè)的教學內容和標準作為基礎，而且開設專業(yè)，要遵循規(guī)范的程序和評估的過程。但是，至少現在來說， 網紅 只是一種新興的社會流行現象，沒有相關的學科內涵，沒有經過長期的沉淀，所以還不能夠成為一個學院或專業(yè)的基礎。”
儲朝暉指出，“網紅”能不能成為職業(yè)，也需要時間來檢驗，因為可以稱之為“職業(yè)”的工作，應該滿足工作內容和工作范圍都穩(wěn)定的條件，“建議先對 網紅學院 進行一段時間的觀察，再看發(fā)展情況”。他還表示，對于“網紅學院”，大多數學生應該保持基本的價值判斷能力，“學生們應該明白，即便進入 網紅學院 ，也未必會成為 網紅 ;也不能認為參加了 網紅學院 成為主播，因此對就業(yè)產生誤區(qū)，認為工作是一件簡單易得的事情”。
