陳磊、男、漢族、2003年加入中共黨員、2004年畢業(yè)于西華師范大學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，本科，學(xué)士學(xué)位。從教至今默默耕耘，自覺貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，贏得了一些贊譽(yù)。曾獲得過成都市高考先進(jìn)個(gè)人，成都市新教材培訓(xùn)“優(yōu)秀研究課”，成都市《高中課堂學(xué)案有效教學(xué)策略研究》課題主研人員，郫縣教師“大比武”獲一等獎(jiǎng)，郫縣“四有”好教師，郫縣優(yōu)秀班主任。有多篇論文獲得市一、二等獎(jiǎng)，多次參與郫縣統(tǒng)一考試命題工作，獲得一致好評。
教育理念：
對于老師這份職業(yè)，有許多至高無上的評價(jià)。“燃燒自己、照亮別人“的紅燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……我想，每一個(gè)聽到這些贊美之詞的老師，都是由衷地自豪，都想全身心地投入到教育事業(yè)中。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們吃得是一碗良心飯， 我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
我積極投入到教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6-8人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--“討論式教學(xué)法”，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。
參加工作十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，我注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我班理綜較差的實(shí)際，重點(diǎn)協(xié)調(diào)理綜老師抓好班級的學(xué)習(xí)，騰出二個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生來讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。
保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任的我對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，多利用家長會(huì)的時(shí)間與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。
最后要相信學(xué)生，敢于放手，不做學(xué)生的領(lǐng)路人，多一些建議少一些要求。通過大家的努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任。
