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彭中學(xué)子課余彈鋼琴曾飽受爭(zhēng)議 兩年實(shí)踐給出答案

來(lái)源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時(shí)間:2015-12-18

    四川新聞網(wǎng)成都1217日訊(閻輝 周佳)高考的巨壓之下,高中校園似乎成了“壓抑”的代名詞。堆砌成山的習(xí)題、接連不斷的考試、快節(jié)奏的課堂、三點(diǎn)一線的生活.......這是絕大部分高中生都在經(jīng)歷的事情,但在一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——彭州中學(xué)的校園里卻時(shí)常飄出陣陣悅耳的鋼琴聲,讓人不禁輕松愉悅起來(lái)。琴聲出自學(xué)生之手,課余時(shí)分,同學(xué)們暫時(shí)忘卻緊張的學(xué)習(xí),與琴為伴,與聲為樂(lè),盡情享受課余生活的快樂(lè)。


    貴重樂(lè)器搬到學(xué)生身邊

    這一做法曾飽受爭(zhēng)議


    如何讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余感受音樂(lè)的美好,讓同學(xué)們的課余生活更加豐富?面對(duì)幾乎所有高級(jí)中學(xué)都無(wú)可避免的問(wèn)題。彭州中學(xué)關(guān)工委創(chuàng)新思路,突破舊觀念,將悉心保護(hù),陳設(shè)在琴房和圖書(shū)館的鋼琴搬動(dòng)了學(xué)校綜合大廳,讓所有學(xué)生零距離地接觸鋼琴,讓喜歡鋼琴的學(xué)生有條件練習(xí)和演奏鋼琴。


    然而,彭中關(guān)工委的這一做法卻曾飽受爭(zhēng)議。有人提出,鋼琴是一種貴重的樂(lè)器,如果把它放在無(wú)人看管的綜合樓大廳里,學(xué)生能否管好自己?鋼琴會(huì)不會(huì)被人破壞?


    面對(duì)這樣的爭(zhēng)議,學(xué)校與關(guān)工委老同志毅然決定堅(jiān)持下去,把兩臺(tái)嶄新的鋼琴搬到同學(xué)們的身邊。上課期間,那兩臺(tái)鋼琴總是靜靜地立在大廳兩側(cè),似優(yōu)雅美人;課余時(shí)分,便成了同學(xué)們的快樂(lè)玩伴,帶去無(wú)盡的輕松與笑聲。常有學(xué)生坐在鋼琴前,或生澀或流暢的琴音從他們的指間流淌出來(lái)。有時(shí),一首優(yōu)美的鋼琴曲常常會(huì)引來(lái)同學(xué)們的圍觀。


    鋼琴倍受愛(ài)惜 完好無(wú)損

    時(shí)間解答當(dāng)日疑問(wèn)


    彭州中學(xué)的學(xué)生來(lái)自城鄉(xiāng)兩個(gè)差別較大的生活環(huán)境,很多來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子從未接觸過(guò)鋼琴。但自從學(xué)校把鋼琴搬到綜合樓大廳這個(gè)公共活動(dòng)空間,很多同學(xué)認(rèn)識(shí)了鋼琴,接觸了鋼琴,有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)從鋼琴里發(fā)出的美妙的樂(lè)音。當(dāng)同學(xué)們坐在鋼琴前,打開(kāi)琴蓋,那黑白相間的琴鍵優(yōu)雅地呈現(xiàn)出來(lái),用手指輕輕地按下琴鍵,美妙的樂(lè)音就從鍵盤(pán)下流出來(lái)。不管是會(huì)彈的,不會(huì)彈的,都會(huì)被這種特別的聲音感動(dòng)。正因如此,同學(xué)們倍加珍惜和愛(ài)護(hù)這兩臺(tái)鋼琴,彈奏完后,總是小心翼翼地蓋上琴蓋,蓋好布套,放好凳子。


    一個(gè)星期過(guò)去了,一個(gè)月過(guò)去了,一年過(guò)去了,又一年過(guò)去了......鋼琴仍完好無(wú)損地立在綜合樓大廳里,琴面干凈整潔,琴鍵黑白分明,甚至連布套也完好無(wú)損。


    彭中關(guān)工委這一大膽創(chuàng)新的做法,經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐,使所有的疑慮都煙消云散。同學(xué)們?cè)谡n余有了自己喜愛(ài)的音樂(lè)空間,有了展示自己音樂(lè)才能的天地。每當(dāng)課間閑暇,總有美妙的琴音從彭州中學(xué)綜合樓大廳里傳出,如縷縷清風(fēng),如溫暖的陽(yáng)光。


    如何在繁重的課業(yè)之余,讓學(xué)生感受音樂(lè)的美好,從而陶冶他們的情操,豐富他們的生活?該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“那就給學(xué)生切身感受音樂(lè)的空間和條件,把學(xué)校的樂(lè)器交到學(xué)生們的手中,不要有太多的顧慮,不要有太多的管束。這不叫放縱,這是另一種于無(wú)聲處的培養(yǎng),在看似漫不經(jīng)心的耳濡目染中,一種校園音樂(lè)氛圍就形成了,而鋼琴演奏所需要的聽(tīng)眾和演奏家就在悄無(wú)聲息中誕生了?!?/span>
 

                                 


責(zé)任編輯:周佳

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