|
四川教育新聞網(wǎng)成都5月31日訊（陳海燕 通訊員 張超）根據(jù)四川省教育廳和成都市教育局相關(guān)文件精神，5月22日至27日，在四川省教育廳職成處正處級(jí)調(diào)研員康濱、成都市教育局職成處處長(zhǎng)萬(wàn)斌的帶領(lǐng)下，由成都市禮儀職業(yè)中學(xué)和蒲江職業(yè)中專學(xué)校組成的“成都市赴甘孜州‘9+3’自主招生宣傳工作組”一行9人，經(jīng)過(guò)6天的艱苦工作，深入康定、道孚、爐霍、甘孜、色達(dá)等地開(kāi)展“9+3”招生宣傳工作，全面完成2016年民族地區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃招生宣傳工作，為2016年“9+3”招生工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次招生宣傳工作區(qū)域?qū)儆诟吆貐^(qū)，路途遙遠(yuǎn)、路況艱險(xiǎn)、任務(wù)繁重。成都市禮儀職業(yè)中學(xué)招生宣傳組在省、市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，先后深入道孚縣一中、爐霍中學(xué)、甘孜縣民族中學(xué)、色達(dá)縣中學(xué)等4所藏區(qū)城、鄉(xiāng)初中學(xué)校，通過(guò)組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生集中宣講、當(dāng)?shù)夭匚睦蠋煼g宣講、與藏區(qū)學(xué)生面對(duì)面咨詢等形式，重點(diǎn)向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳了六個(gè)方面的內(nèi)容：一是國(guó)家大力實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育的重要意義；二是“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育的資助政策；三是“9+3”學(xué)生的報(bào)考條件、招生規(guī)定、就業(yè)政策；四是學(xué)校的基本情況；五是學(xué)校2016年針對(duì)“9+3”招收的學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四大專業(yè)的發(fā)展情況；六是“9+3”學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)履行的責(zé)任。招生組現(xiàn)場(chǎng)為藏區(qū)師生發(fā)放學(xué)校招生簡(jiǎn)章，傳遞愛(ài)心和期望，增進(jìn)了互信與了解，確保“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃招生政策宣傳入腦入心。
“9+3”工作是黨和政府的一項(xiàng)惠民政策。招生宣傳組受到了各地教育部門(mén)和學(xué)校的熱情接待，為招生工作提供了極大的方便，讓招生組走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室，深入到學(xué)生之中，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行宣傳，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行咨詢，學(xué)生們熱情、踴躍，足以顯見(jiàn)黨和政府的“9+3”工作已深入人心。
在招生宣傳過(guò)程中，學(xué)校分管負(fù)責(zé)人向省、市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了“9+3”的工作情況，領(lǐng)導(dǎo)們高度評(píng)價(jià)了學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展“9+3”工作，希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“9+3”的管理和教育工作，多帶老師到民族地區(qū)開(kāi)展家訪工作，增進(jìn)了解，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為民族地區(qū)教育做出更大的成績(jī)。
回家的車(chē)上，大家談及此次招生宣傳的感觸，有的老師說(shuō)：“9+3”的孩子實(shí)在是太苦了，生活在那么偏遠(yuǎn)的高山上；有的老師說(shuō)：看了“9+3”孩子如饑如渴的眼光，覺(jué)得不對(duì)他們好一點(diǎn)都良心不安；有的老師說(shuō)：這么遠(yuǎn)地到我們那兒去讀書(shū)，我們是應(yīng)該更加有責(zé)任心，更加有愛(ài)心，更加有耐心，讓他們更有歸屬感……滿滿都是對(duì)孩子們的愛(ài)，都是對(duì)大山里孩子的牽掛。
“我們深感身上的責(zé)任更加重了，一定要對(duì)這群孩子好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，也許我們不能改變?nèi)魏我粋€(gè)孩子的命運(yùn)，但我們希望通過(guò)我們的教育，能夠影響孩子們的習(xí)慣與觀念，他們?cè)儆绊懰麄兊暮笕?，這樣傳承下去，我們相信大山會(huì)變得更加雄偉，天空會(huì)變得更加蔚藍(lán)，道路會(huì)變得更加寬廣”招生組老師們紛紛感慨。
|
新聞熱線：4000-2300-35 QQ：516396333
