為強(qiáng)化中學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生珍愛生命，正確認(rèn)識(shí)生命與生活的意識(shí)，使全體學(xué)生牢固樹立安全第一的思想，避免事故發(fā)生。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在2017年10月下旬至11月上旬以 “創(chuàng)建和諧安全校園”為主題開展了一系列安全教育活動(dòng)課程，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
一是通過國(guó)旗下演講、黑板報(bào)評(píng)比、安全教育講座、教師例會(huì)等進(jìn)行安全教育宣傳，其中在升旗儀式中由八年級(jí)六班學(xué)生張嚴(yán)尹對(duì)全校師生安全做國(guó)旗下的演講，分別對(duì)校園安全、食品安全、交通安全、防溺水安全、公共場(chǎng)所安全五個(gè)方面進(jìn)行了演講。倡導(dǎo)同學(xué)們珍愛生命，生命是最寶貴的，無論何時(shí)何地，安全都應(yīng)是排在第一位。
二是在八年級(jí)開展“加強(qiáng)安全教育，共建和諧校園”的安全班會(huì)課，各班主任根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇不同的內(nèi)容和形式開展活動(dòng)，選擇與學(xué)生實(shí)際最相關(guān)的校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等內(nèi)容，或制作生動(dòng)形象的PPT、或進(jìn)行故事教育、或結(jié)合學(xué)生事例現(xiàn)身說法、或以小品演出等多種形式開展活動(dòng)，通過安全班會(huì)，讓學(xué)生知道要養(yǎng)成強(qiáng)烈的安全自護(hù)意識(shí)，要增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。
三是邀請(qǐng)雙流區(qū)東升衛(wèi)生服務(wù)中心宋虹利醫(yī)生對(duì)雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行急救技能培訓(xùn)。宋虹利醫(yī)生為大家系統(tǒng)地講解了救護(hù)新概念、燙傷處理、創(chuàng)傷出血、包扎、固定、搬運(yùn)等應(yīng)急救護(hù)的理論知識(shí)，并組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行傷口包扎、止血等急救技能演示;通過急救技能培訓(xùn)，在學(xué)生中普及了自救互救技能知識(shí)，提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和意外傷害的應(yīng)變能力，加強(qiáng)了安全意識(shí)。
四是進(jìn)行教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的防踩踏疏散演練。其中在教學(xué)區(qū)演練中，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生3100多名學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，按照事先指定好的安全預(yù)案迅速撤離。演練過程中，按照預(yù)案，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹敢�，有序地從指定路線撤離教室。整個(gè)疏散過程全體師生配合默契，忙而不亂、險(xiǎn)而不驚、井然有序全校師生相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)，全部疏散到安全地帶，演練收到了良好的效果。學(xué)生對(duì)疏散路線很熟悉，掌握了基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成了良好的安全行為習(xí)慣。
通過這一系列安全課程的開展，將安全意識(shí)滲透到教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓全校師生進(jìn)一步明確：只有把安全放在第一位，校園才能真正平安和諧。（孫林馨）
