2018年12月4—5日，中國(guó)教科院卿素蘭教授在武侯區(qū)教科院易瓊所長(zhǎng)的陪同下，對(duì)成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都43中)的“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”項(xiàng)目建設(shè)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和指導(dǎo)。學(xué)校黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)張明星帶領(lǐng)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”項(xiàng)目組成員參與了整個(gè)調(diào)研活動(dòng)。
首先，學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)茍學(xué)建向卿教授一行匯報(bào)了學(xué)校“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同”建設(shè)的相關(guān)工作情況。他從學(xué)校的發(fā)展歷史、地理位置、教師團(tuán)隊(duì)、生源構(gòu)成和學(xué)校課堂教學(xué)改革等方面介紹了學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)的基本背景，并從價(jià)值取向、發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目制度、教學(xué)技能和教學(xué)風(fēng)格等七個(gè)方面匯報(bào)了學(xué)校“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”建設(shè)的7S模型架構(gòu)情況。
學(xué)校張明星校長(zhǎng)就“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”的種子教師培養(yǎng)提出專(zhuān)業(yè)上的思考：認(rèn)為學(xué)校將以團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)成員集體智慧為依托，重點(diǎn)圍繞教師智慧導(dǎo)學(xué)能力(結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)能力、智慧導(dǎo)學(xué)能力、回歸指導(dǎo)能力)和指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力(指導(dǎo)學(xué)生合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)能力、指導(dǎo)自主合作展示學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)學(xué)生回歸評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力)，積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、考試研究、專(zhuān)題講座、課題帶動(dòng)、讀書(shū)交流、觀(guān)摩考察等活動(dòng)，不斷更新團(tuán)隊(duì)成員教師的教育教學(xué)觀(guān)念，提高他們的教育教學(xué)理念和教學(xué)技能，確保名師即教學(xué)能手和教學(xué)名師。
在交流環(huán)節(jié)，易瓊所長(zhǎng)指出，學(xué)�，F(xiàn)階段積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，努力打造老百姓家門(mén)口的成都市義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這是一條可持續(xù)發(fā)展道路;同時(shí)，現(xiàn)階段教師們?nèi)绾慰朔殬I(yè)倦怠，也是需要重視的。在新一輪的課改浪潮中努力提升自己，在教學(xué)技能和教學(xué)方式上實(shí)現(xiàn)有效突破，這些可以通過(guò)“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目進(jìn)行“點(diǎn)帶面”的幫扶。
最后，卿教授則對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)工作給予了充分的肯定，認(rèn)為學(xué)校立足學(xué)校中心發(fā)展工作，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)項(xiàng)目推動(dòng)，切中了核心，所采用的策略有智慧、有力道，很科學(xué)。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)，對(duì)“名師成長(zhǎng)共同體”的項(xiàng)目教師來(lái)說(shuō)，需要形成共同的價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校其他教師參與和發(fā)展，通過(guò)“學(xué)本課堂”改革，打造屬于我校特色風(fēng)格的名師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì);其次，團(tuán)隊(duì)教師需要養(yǎng)成記錄、學(xué)習(xí)、揣摩優(yōu)秀論文的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到自身寫(xiě)出優(yōu)秀論文的層次，這需要過(guò)程，需要時(shí)間的積淀，通過(guò)在理論和實(shí)踐中不斷打造、培育，促使團(tuán)隊(duì)成員成為在學(xué)本課堂改革方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名或骨干教師，具有明顯的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。每一位學(xué)本名師都將形成一套自已的教育體系，都要有自己的教學(xué)主張的論文和著作成果，在全省、市區(qū)范圍內(nèi)，甚至在全國(guó)范圍內(nèi)具有一定的課堂教學(xué)改革影響力，在工作中也要充分發(fā)揮自身在學(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用，力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
12月5日上午，學(xué)校“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”種子教師參加了中國(guó)教科院“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目武侯區(qū)工作推進(jìn)會(huì)，賀紹鴿副校長(zhǎng)代表團(tuán)隊(duì)匯報(bào)了學(xué)校“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目建設(shè)情況。此次會(huì)議有15所“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目學(xué)校代表參加并發(fā)言。教科院周文良院長(zhǎng)對(duì)武侯“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目工作做了相關(guān)安排和要求，周院長(zhǎng)分析了“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目引入背景，更讓各學(xué)校深感榮幸，更加激勵(lì)和鞭策各學(xué)校做好、做扎實(shí)“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目，讓武侯“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目努力成為成都乃至全省全國(guó)的佼佼者。最后卿教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為我校匯報(bào)內(nèi)容十分有效貼切，肯定了我校“名師成長(zhǎng)”項(xiàng)目開(kāi)展情況良好。
蘇格拉底說(shuō)“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。學(xué)校“學(xué)本名師成長(zhǎng)共同體”共同追求，追求用理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想，齊心協(xié)力為這條教育理想之路而奮斗!（成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
