成都市文翁實驗中學引領學區(qū)共建以學校、家庭、社區(qū)、社會資源為一體的“四維一體”教育新生態(tài)，是近幾年一直創(chuàng)新研究的課題，該課題也獲得教育部表彰，入選全國德育工作典型案例。文翁實驗中學也一直與學區(qū)內(nèi)各方資源互聯(lián)，開展豐富多彩的活動課程。近日，由“今飛揚”志愿者團隊和成都市文翁實驗中學聯(lián)合舉辦的“共同托起明天的太陽”成長心連心大型活動在成都市青蘇職中卓立體育館隆重舉行。
來自文翁實驗中學的學生及家長代表、文中老師、部分康莊社區(qū)居民、志愿者團隊共500余人參加了此次活動，通過團隊建設、心靈對話、角色互換、愛心傳遞、三圈過人、拼圖尋找等系列體驗活動，以“愛心和感恩”為主題，使同學進一步理解父母的"不容易"，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生感恩父母的心，用自己的具體行動去感謝父母。在活動中，同學們?nèi)リP心身邊的人，懂得人的一生中應該感謝的不只是父母，還有老師、朋友、同學、親友、陌生人等等，正是由于有了這些人付出的愛心，世界才變得如此溫馨和美麗。懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道，每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
經(jīng)過活動的開展，同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在這些豐富多彩的活動中，同學們不僅學會感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。
通過這一系列的體驗式項目活動，讓學生、家長、老師放下了平時自己的角色和身份，讓學生們更加理解了家長和老師們的真誠用心，讓家長們也更加理解了孩子的內(nèi)心感受，營造出了人與人之間相互信任，相互理解，相互支持和欣賞的氛圍，傳遞出了和諧熱烈、奮發(fā)向上、感恩慈善、團結(jié)協(xié)作的社會正能量。
此次活動，正是該校引領學區(qū)共建“四維一體”教育新生態(tài)的集中體現(xiàn)，由文家學區(qū)家委會社會資源部引進社會資源，“家—校—社”手拉手，共同搭建一個學生成長的平臺。目前，學校已按照“四維一體”學區(qū)教育新生態(tài)的總體框架，從四個維度構架以全面服務于學校的培養(yǎng)目標(培養(yǎng)有擔當精神的全面發(fā)展的青少年)和辦學特色的文中校本課程體系，并保證每一個維度都有相應的課程支撐。這四個維度的校本課程分別是：以青羊區(qū)教育局“四維八柱”下的差異教學之跨學段銜接教育項目研究為引領的小初銜接課程;以曾獲“全國十佳”優(yōu)秀案例的家庭教育“五個一工程”為載體的家校共育課程;以社區(qū)和學校教育資源互聯(lián)共通為基礎的社區(qū)共享課程;以培養(yǎng)具有中國精神、世界眼光的社會主義合格公民為目標的社會鏈接課程。
文翁實驗中學在引領共建“四維一體”學區(qū)教育新生態(tài)的過程中，學校、家庭、社區(qū)、社會都是課程資源供給方，也是受益者。學校深切地感受到將學區(qū)所有的教育力量匯聚在一起形成聯(lián)盟，以學生的成長發(fā)展為最終目標，用整個學區(qū)的力量培育下一代，是一件多么偉大而神圣的事業(yè)!在區(qū)委區(qū)政府和教育局的關心支持下，在文翁實驗中學的智慧引領下，在學區(qū)家委會成員及企事業(yè)單位的共同努力下，該校將創(chuàng)造更多的機會，拓寬學生教育的渠道，發(fā)揮好家校社的作用，引領學區(qū)共建，營造學區(qū)教育新生態(tài)。（成都市文翁實驗中學）
