這個(gè)春天寧?kù)o如常，卻又那么不平常。突如其來(lái)的疫情，讓無(wú)數(shù)平凡的人走向戰(zhàn)疫一線(xiàn)。我們?cè)诟袆?dòng)于廣大醫(yī)務(wù)工作者的無(wú)畏“逆行”的同時(shí)，還有這樣一群基層工作人員，他們堅(jiān)守在后方，堅(jiān)守在自己的崗位上，為了打好這場(chǎng)全員疫情狙擊戰(zhàn)，站好了自己的崗。
他是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件的維護(hù)員、信息技術(shù)的指導(dǎo)員、機(jī)房的管理員、科創(chuàng)活動(dòng)的培訓(xùn)員……網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題找他，電腦出故障了找他，信息技術(shù)使用有疑問(wèn)了找他……他就是技裝中心干事廖愷老師，一名非編制內(nèi)的老師，一名普通的共產(chǎn)黨員。
自從來(lái)到西北實(shí)驗(yàn)，廖老師求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、來(lái)的早、走的晚，只要是有需要技裝中心支持和配合的，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，隨叫隨到，顧全大局、從無(wú)怨言，周末假期加班是常態(tài)。在疫情期間，教育局多次召開(kāi)視頻會(huì)議，學(xué)校需要配合調(diào)試和保障，廖老師都積極配合上級(jí)部門(mén)的調(diào)試工作，保障了視頻會(huì)議的正常進(jìn)行。
為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，保證順利推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)，疫情期間廖老師積極尋找最適合本校實(shí)際情況的遠(yuǎn)程教育軟件和平臺(tái)。對(duì)多種軟件進(jìn)行了測(cè)試，通過(guò)比較甄選出了釘釘和三顧云作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育軟件和平臺(tái)。由于釘釘是新接觸的一個(gè)軟件，對(duì)其各項(xiàng)功能不是很熟練，他就提前進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，請(qǐng)教有使用經(jīng)驗(yàn)的老師和客服，掌握了操作方法。延期開(kāi)學(xué)期間，為保證全校老師的線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行，技裝中心牽頭召開(kāi)了全校教師視頻會(huì)，對(duì)全校教師進(jìn)行了釘釘?shù)氖褂门嘤?xùn)，并對(duì)個(gè)別操作有困難的老師進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)，確保了每位老師都能掌握軟件使用方法。在使用過(guò)程中，老師有任何疑問(wèn)，廖老師都能及時(shí)耐心的解答，并且積極尋找解決辦法。同時(shí)做好了硬件上的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了電腦和耳麥，為沒(méi)有硬件或者硬件損壞了的老師提供便利，確保了老師的正常線(xiàn)上教學(xué)。
老師們對(duì)廖老師的耐心輔導(dǎo)交口稱(chēng)贊。陳斌老師說(shuō)：廖老師耐心、熱心，態(tài)度好，為了解決她的電腦沒(méi)聲音問(wèn)題，一直遠(yuǎn)程指導(dǎo)到晚上近12點(diǎn);闕老師說(shuō)：廖老師對(duì)她這樣的學(xué)困生特別有耐心，還進(jìn)小群給她當(dāng)學(xué)生試課;任超老師說(shuō)：上課期間耳麥壞了，幸虧廖老師在門(mén)衛(wèi)處預(yù)留了才救了急;還為林俊老師、胡偉才老師等進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)……
腳踏實(shí)地的平凡工作閃耀了辛勞的光芒，向做好本職工作的無(wú)數(shù)的平凡的人們致敬!我們相信，有無(wú)數(shù)的平凡人的堅(jiān)守，眾志成城，我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)!
