為促進新課程背景下物理教學(xué)改革，切實提高中學(xué)物理課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，邛崍一中學(xué)區(qū)在揭家清名師工作室召集下，召開了全體成員研討會，共同研究“基于新課程理念和核心素養(yǎng)提升的背景下，如何在物理課堂教學(xué)中展現(xiàn)核心素養(yǎng)的拓展和落實”。為此，工作室組織全體成員參加了邛崍一中學(xué)區(qū)物理教師課堂教學(xué)展評活動。
5月21日，邛崍一中學(xué)區(qū)物理課堂教學(xué)現(xiàn)場展評活動在四川省一級示范校邛崍一中實驗樓如期舉行。工作室成員歐芝香老師主講《動能動能定理》，一段恐怖慘烈的海嘯視頻片段拉開課堂序幕，課堂在歐老師層層深入的問題導(dǎo)引下徐徐展開，歐老師精巧的提問、精煉的語言設(shè)計牢牢吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生探究的欲望，一個個問題在老師精準(zhǔn)的語言啟發(fā)中迎刃而解，簡易可行的小實驗令學(xué)生興趣盎然，思考和探究不斷碰出智慧的火花，簡練的語言，清晰的思路，精到的實例，準(zhǔn)確的理解，給與會者留下深刻影響。
歐芝香老師
工作室新學(xué)員彭亮老師充滿熱情的講解時時刻刻感染并帶動學(xué)生，充滿趣味又新穎的探究實驗讓學(xué)生持續(xù)處于探究成功的喜悅與興奮中，一個一個鮮活視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，深深激發(fā)學(xué)生求知探究欲望。讓與會者深深感受到一個大膽設(shè)計、體裁新穎的活潑課堂。
彭亮老師在課堂互動探究
工作室領(lǐng)銜人在聽課
課堂教學(xué)展示中，邛崍一中蔣敏老師以學(xué)案導(dǎo)行，實驗探究嵌入課堂活動中，充分讓學(xué)生自主合作探究；李詩恬老師利用氣墊導(dǎo)軌驗證動能定理的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究等核心素養(yǎng)；成張虹老師、賴鳳老師、王婉露老師、高瑩瑩老師紛紛就自己的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生理解物理概念，培養(yǎng)物理觀念，清晰的邏輯思維理念貫穿于課堂中，充分調(diào)動學(xué)生觀測、思考、討論，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探究的能力。
王婉露老師
成張虹老師
工作室成員教研
會后，工作室領(lǐng)銜人揭家清作出總結(jié)，本次展評活動得到邛崍市各學(xué)校的大力支持，獲得圓滿成功。讓新老師切實感受和體會到新課程改革的課堂教學(xué)理念，知道一堂生動活潑的物理課堂要推陳出新，讓物理課堂充滿科學(xué)探究、科學(xué)思維、自主合作的氛圍，成為提高學(xué)生素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的殿堂，讓核心素養(yǎng)落地、落實在物理課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，真正體現(xiàn)新課堂、新思維、新理念、新教學(xué)方式。（陳海燕）
邛崍一中課程研討,邛崍一中學(xué)區(qū)
