為深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵(lì)青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，邛崍一中在錄播室開(kāi)展了以“高效課堂”為主題的“青年教師課堂教學(xué)大比武”賽課活動(dòng)。本次賽課分文、理組，共計(jì)8個(gè)學(xué)科、23名老師參與，全校教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
每節(jié)展示課既體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，又落實(shí)了“高效課堂”的核心理念。通過(guò)課堂展示，觀摩語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)的思維碰撞，體會(huì)數(shù)學(xué)函數(shù)圖像的復(fù)雜，一覽英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)通訊的魅力，研究理綜學(xué)科的牛頓定理、物質(zhì)的分離提取和細(xì)胞核，了解文綜學(xué)科的新文化運(yùn)動(dòng)、政治制度和黃河治理……
青年教師賽課是邛崍一中教師發(fā)展體系中的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)科組建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)改革方向的重要載體。
“青年教師賽課是老師們對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)理念的理解和應(yīng)用，是學(xué)科組集體備課的質(zhì)量和組內(nèi)的凝聚力”——該定位的實(shí)質(zhì)是把青年教師賽課設(shè)定為學(xué)習(xí)、交流、分享課。一方面凸顯出邛崍一中在集體備課方面的理念與要求，另一方面也彰顯出青年教師在課堂上的獨(dú)特活力與探索力。
會(huì)場(chǎng)吸引了多位前來(lái)聽(tīng)課的教師，全場(chǎng)滿員，座無(wú)虛席，老師們認(rèn)真的在筆記本上勾畫(huà)、圈點(diǎn)、批注……
為期2天的“青年教師課堂大比武”活動(dòng)在一片贊嘆聲中落下帷幕，在一張張獲獎(jiǎng)老師的笑臉中完美結(jié)束。
質(zhì)疑探究的學(xué)習(xí)方式，少教多學(xué)、精講多練的教學(xué)策略，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過(guò)程，富有激情的語(yǔ)言表達(dá)，生生互動(dòng)的思維碰撞，核心素養(yǎng)的融入將一直踐行在教學(xué)探討路上。
艾校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上說(shuō)：學(xué)校常規(guī)教研、專題教研活動(dòng)的開(kāi)展有利于落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“科研興校 科研興師”的精神，推行“全面發(fā)展的品質(zhì)教育”。
以科研推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的治校之道，在邛崍一中落地生根；以教學(xué)研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，成為學(xué)校發(fā)展的生命動(dòng)力。樸實(shí)親和的老教師時(shí)刻以探索精神感染、引領(lǐng)著年輕一代，真誠(chéng)無(wú)私地向徒弟們傳授教學(xué)技巧，更傳遞著邛崍一中優(yōu)良的傳統(tǒng)與作風(fēng)。
打造專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的高效課堂，提升教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)有夢(mèng)想的學(xué)生，辦有溫度的教育，就是努力奮進(jìn)的邛崍一中。（陳海燕）
邛崍一中,邛崍一中2020年青年教師賽課現(xiàn)場(chǎng)干貨滿滿
