為增進(jìn)溫江和崇州圈層教育同行間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，2021年3月31日，崇州市街子學(xué)校的部分班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校開(kāi)展學(xué)校班改、課改教學(xué)交流研討活動(dòng)。光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校全體管理團(tuán)隊(duì)成員、骨干班主任代表參加了活動(dòng)。
“交”經(jīng)驗(yàn)
在參觀校園過(guò)程中，光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校分管校長(zhǎng)向街子學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)，并圍繞育人理念、班改課改、作業(yè)設(shè)計(jì)和“五育”并舉等方面的工作，分享了相關(guān)做法和經(jīng)驗(yàn)。
“交”課堂
隨后，學(xué)校劉存奉老師為街子學(xué)校的老師們帶來(lái)了一堂精彩的展示課，活躍的課堂氛圍、完善的小組合學(xué)機(jī)制、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及在注重學(xué)科素養(yǎng)積累的同時(shí)，把課堂真正還給學(xué)生，讓整個(gè)課堂扎實(shí)高效。劉老師的課獲得一致好評(píng)，隨后街子學(xué)校的老師們也和劉存奉老師針對(duì)課堂教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行了交流。
“交”班改
在觀摩了課堂教學(xué)后，兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師們進(jìn)行了座談交流。座談會(huì)上，光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)班主任廖文春老師分享了主題為“時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)”的小組前期建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，侯凌虹老師圍繞以“三美”培養(yǎng)為目標(biāo)的班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展，來(lái)促進(jìn)小組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享。
隨后，光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校校長(zhǎng)在分享交流中提出：班改有阻力、有困難，需要改革者的勇氣，需要善于觀察和反思的頭腦，也需要學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神。小組建設(shè)必須要科學(xué)合理的進(jìn)行，首先要研究學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)劃分，小組成立后還要在運(yùn)行中不斷完善、健全，形成機(jī)制，最后必須完善評(píng)價(jià)體系。自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)的“三學(xué)”課堂，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性思維和思辨能力，語(yǔ)言組織能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
最后，街子學(xué)校的馮校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的熱情接待表示感謝，她表示被充滿朝氣、活力、現(xiàn)代化的校園氛圍所感染，對(duì)學(xué)校在發(fā)展中取得的成績(jī)贊不絕口。他們想要探尋學(xué)校的改革點(diǎn)和突破點(diǎn)，帶著“小組建設(shè)”的困惑而來(lái)，帶著滿滿的收獲而歸，希望今后兩校間建立起常態(tài)的交流互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)彼此教育教學(xué)的高品質(zhì)發(fā)展。
座談會(huì)的過(guò)程熱烈而融洽，真正達(dá)成了研討交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。此次校際交流研討活動(dòng)的順利開(kāi)展，促進(jìn)了兩校間、教師間的學(xué)習(xí)交流，也為兩校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與力量。（張紅）
光華實(shí)驗(yàn)中學(xué),兩校交流,班、課改經(jīng)驗(yàn),教學(xué)高品質(zhì)發(fā)展
