近期，成都市龍泉中學學術(shù)督導委員會分成4個小組深入高三年級部分班級開展了班級學術(shù)督導工作。
學校學術(shù)督導委員通過課堂聽課、任課教師訪談、學生座談等方式對相關(guān)班級課堂教學的實效性、作業(yè)布置與批改、教師課后輔導，特別是踩線生的針對性、實效性，班級學生學習狀況，師生關(guān)系、生生關(guān)系是否融洽等多方面進行了調(diào)研。
通過調(diào)研，學術(shù)督導委員會全方位了解相關(guān)班級教學、管理、學生學習等情況，在調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上提出建議：一是進一步調(diào)動學生主動性，提高課堂效率；二是對踩線生的輔導，進一步增強針對性和實效性；三是高三階段注重引導學生堅定信念，鼓足信心，增強抗壓抗挫能力。
學術(shù)督導委員會委員由學校面向全校聘任，該委員會成員教育教學理論扎實，教學效果好，教育教學及學術(shù)成果顯著，今后他們將進一步發(fā)揮專長，為學校教育教學工作的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。（陳海燕）
龍泉中學,學術(shù)督導委員會,深入高三調(diào)研,為高考指點迷津
