教育科研課題研究是學校提質增效、推進可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，也是教師專業(yè)成長的需要。為深入推進教育課題的研究，規(guī)范課題研究過程，有效助力教師成長，提升科研實效，從而提升辦學品位，凸顯辦學特色，5月31日，由成都新世紀外國語學校申報的成都市教育科研規(guī)劃名師專項課題《“五育融合”背景下民辦中小學美育建設的實施路徑研究》以及溫江區(qū)“十四五”教育課題《以小課題助推民辦中小學教師專業(yè)培養(yǎng)的實踐研究》開題論證會在該校光華校區(qū)三樓大會議室召開。
本次會議特邀成都市教科院教育改革研究所教研員、成都市教育學會副秘書長、四川省特級教師胡燕老師，成都師范學院教育與心理學院小學教育系主任徐猛老師，溫江區(qū)教育科學研究培訓中心教育科研室主任張光偉老師等到場聆聽與論證指導，鄧文光校長全程參與并指導、講話，課題負責人、主研人、旁聽教師等共計30余人參與此次會議，會議由校長助理李世建主持。
頒發(fā)立項證書
會議伊始，胡燕所長及張光偉主任分別宣讀了兩個課題的立項文件并為課題負責人頒發(fā)立項證書。
專家們祝賀學校市、區(qū)級課題成功立項，并對學校和課題組老師們前期扎實的工作表示高度的贊揚，鼓勵課題組進一步聚焦成果，落實成效。
課題組做開題報告
課題負責人、主研人進行開題陳述，從選題背景，核心概念界定，研究目標、內容、思路、方法、步驟、預期成果等方面向與會專家作了詳盡的匯報。
市級名師專項課題《“五育融合”背景下民辦中小學美育建設的實施路徑研究》的主研人員進行開題論述，物理學科的張藝凡老師主要論述研究的緣起、內容、過程、成效等；體育學科的朱茂老師介紹課題前期成果匯報；音樂學科的趙家一老師介紹課題中期研究設想與實施；美術學科的劉婷婷老師做“博物館課程之《遇見蜀漢》”案例分享。
溫江區(qū)“十四五”教育課題《以小課題助推民辦中小學教師專業(yè)培養(yǎng)的實踐研究》的負責人王東強老師做開題報告，從研究背景、意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究的內容、方法、創(chuàng)新點與不足點等進行論述。
專家論證指導
胡燕、徐猛、張光偉三位老師在認真聽取課題報告后，對課題進行了系統(tǒng)而專業(yè)的指導。他們一致認為課題的選題貼合時代熱點、難點、焦點，緊扣“雙減”、五育并舉、教師發(fā)展等當下的關鍵問題，研究課題有價值，立意新，有一定的示范作用。研究目標、內容、方法、進度劃分比較科學合理，有較強的可行性。同時，三位專家分別對兩個課題的文本內容、實施過程、研究預期、創(chuàng)新之處等提出了具體、清晰的建議，對課題的科學性與可行性進行了細致的評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導，為老師們的研究方案提供了專業(yè)的實施路徑和具體的實施辦法。
最后，專家老師們希望課題組能夠進一步結合學校實際、教師課堂亟待解決的問題，找準發(fā)力點，繪好施工圖，扎扎實實深入研究，爭出高規(guī)格、高質量的課題成果。指導過程中，課題組老師和到場旁聽學習的老師們如沐春風，受益匪淺，積極踴躍分享了自己的科研見解和疑惑，并和專家們進行了熱烈地討論，大家在交流中碰撞出科研的智慧花火。
活動最后，鄧文光校長進行總結，他感謝專家們的悉心指導與鼓勵以及問題導向的科研思維和對課題的精準分析和科學梳理。他指出，這是一次開題論證會，也是一堂教育科研指導課。專業(yè)的指引，給老師們前行的方向和力量，推動學校教育科研向更高的水平發(fā)展。
“教研是低頭實踐，科研是抬頭追月。”課題組將進一步修改完善開題報告，規(guī)范推進課題研究，做實、做細、做精。本次課題會議是一場開題論證思維碰撞，更是一曲學術交流的華章，專家們高屋建瓴的點評指導為今后的課題開展夯實了基礎、指明了方向。通過參與課題研究工作，老師們也將在今后的教研中，定期總結、及時梳理與深入研究，不斷優(yōu)化教育教學質量，從而更好地匯思、聚能，共向未來！（李林 通訊員 吳秀卿）
新世紀外國語學校,2022年度市、區(qū)級課題,開題論證會
