在國際化的金牛舞臺上，始終有這樣一群人——以“智慧、閱歷、笑容”引領著孩子的未來。成都市人民北路中學的英語老師在觀課議課中體現(xiàn)“三有三重”的教學結構，同時他們傾聽學生自主和自信的聲音。他們是一群致力于成長教育的探索者。校本教材的精美，思維導圖的創(chuàng)意無限，課堂上的智慧教學，實現(xiàn)英語教學與現(xiàn)代課堂的完美融合。
英語教研組全家福
教師簡介
朱梓蓮
2023年發(fā)表省級期刊1篇，2023年區(qū)級小課題二等獎，2022年金牛區(qū)教壇新秀，2022年金牛區(qū)繪本教學比賽二等獎，2021 年金牛區(qū)主題英語演講比賽二等獎，2021 年金牛區(qū)初中英語復習課大賽二等獎，2020 年金牛區(qū)主題英語演講比賽二等獎，2019 年金牛區(qū)心課堂環(huán)創(chuàng)大賽三等獎，2019 年金牛區(qū)心課堂主題分享會榮譽證書。
教育格言：以愛引領，用心體會。
李曉絹
英語教學論文曾獲成都市三等獎，優(yōu)秀黨員，街道優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。
教育格言：教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
蔣玲
金牛區(qū)首屆新苗杯初中英語教學大賽三等獎，2022年第七屆JNTD金牛區(qū)初中英語作業(yè)設計大賽獲團體二等獎，指導學生在“2023年大運英語進百萬家庭”征文比賽獲二等獎，區(qū)級小課題二等獎，2023年金牛區(qū)教壇新秀。
教育格言：勤奮創(chuàng)新，為人師表。
孟芷倩
成都市中學英語論文比賽二等獎，金牛區(qū)新苗杯賽課二等獎，區(qū)小課題二等獎，金牛區(qū)作業(yè)設計大賽二等獎。
教育格言：教人學問，育人成人。
唐紅霞
2015年指導學生參加全國中學生英語能力競賽(NEPCS)獲得全國三等獎，2017.12教師基本功比賽三等獎，2018指導學生參加全國中學生英語能力競賽(NEPCS)獲得四川省一等獎，2019.1金牛區(qū)區(qū)級發(fā)言獎，2019.9金牛區(qū)征文大賽二等獎，2019.10金牛區(qū)心課堂演講比賽二等獎，2020.1成都市德育論文三等獎，2020.6金牛區(qū)德育論文二等獎，2020.4成都市教改論文一等獎，2023.4省級、區(qū)級課題關于增強城區(qū)初中少先隊員歸屬感課題區(qū)試題命制大賽獲獎。
教育格言：全心全意教書，一點一滴育人。
周露燕
成都市優(yōu)秀班主任，區(qū)試題命制大賽獲獎。
教育格言：走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
謝屏
金牛區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)試題命制大賽獲獎，多次指導本校青年教師參加區(qū)級賽課獲獎。
教育格言：踏實工作，認真育人。
學科展示
1.英語學習的調查問卷研究
通過定期的英語學習調查問卷，更好地掌握孩子的學習狀態(tài)，通過匿名的方式讓學生能夠自信的提出問題和建議。
2.英語主題演講
以每個單元的主題來進行相關的主題presentation，以學生的視角來探索本單元的主題，引起學生的興趣，有助于學生進入新一個單元的學習。
3.單元思維導圖分享
由每組小組長帶領完成一個單元的思維導圖，在學生的自己創(chuàng)作中再次學習，幫助同學梳理單元內知識要點。
4.單詞拼寫比賽
為學生提供自我展示和鍛煉的平臺，把英語學習和實踐結合起來，豐富學生單詞的儲備量，幫助他們把所學運用到實際生活中，在提高語言技能的同時加強競爭意識，提升英語素養(yǎng)，讓英語學習不再枯燥乏味。
5. 教學比賽
以賽促教，在實踐中探索教學的有效性和藝術性。注重過程，教師由關注靜態(tài)的教與學轉向關注學生在學習過程中動態(tài)的思維發(fā)展，確保學生的學習真正發(fā)生。
6.我最愛的書籍分享
以學生為中心。聽力、閱讀形式的大量可理解輸入帶來一定的輸出，在小組合作的氛圍中，學生積極參與，提高了英語學習動機。多元的評價方式實現(xiàn)教學評一體化，學生在自評、互評等活動中進行自我展示與自我反思，最終實現(xiàn)學習能力的提升。（江蕾）
人民北路中學英語組,聆聽成長的聲音,體驗成長的快樂,成就充實的人生
