“在疫情當下，老師利用線上教學，孩子宅家學習，內(nèi)容豐富，一點也不寂寞，學習效果也不錯。”一位在線孩子的父親如是說。
為了貫徹落實教育部、省、市、縣“停課不停學”的相關(guān)精神，鄰水縣鼎屏小學高度重視，結(jié)合各學段課程標準，以及當前“全民居家抗疫，天使沖鋒陷陣”等現(xiàn)實教材，線上開發(fā)了學生“宅家學習”課程十余門，豐富了課程資源，成為一道亮麗的風景。
課程資源豐富。結(jié)合當前“抗疫”之國情，學校開發(fā)了“觀新聞，宅居家，抗疫情”為主題的居家生活實踐課程，以及“情系抗疫，發(fā)憤學習，科學防疫”為主題的思想教育課程。語文學科開發(fā)了基礎(chǔ)知識訓練、古詩詞賞析、經(jīng)典詩文誦讀、生活日記習作、群文閱讀感悟等課程，數(shù)學開發(fā)了計算題技能訓練、應用題知識歸納、綜合題全能練習等課程，音樂有樂曲賞析、基礎(chǔ)練唱、唱法講解等課程，英語開發(fā)了口語訓練、聽力練吧等課程，體育有跳繩、舉啞鈴、原地跑步、單腳跳等課程。學段不同，系列課程內(nèi)容不同，并且以“日課程表”的形式發(fā)放到各年級組，有序開展線上教學。
教學形式多樣。各年級各班通過微信群、QQ群、企業(yè)100等載體，開展網(wǎng)上教學活動，解答學生的疑惑。低段采用線上游戲、線上答題、居家勞動線上直傳的形式，中高段采用線上直播、線上作業(yè)等形式，滿足了不同年齡段學生的學習興趣。群文閱讀成為學生居家學習的重要方式，教師根據(jù)學生閱讀興趣、閱讀能力等，推薦出相關(guān)閱讀篇目，學生上網(wǎng)搜讀，寫下讀書筆記和讀后感，每天上傳給老師評閱。
題材緊扣時事。學校開發(fā)的校本課程主題鮮明，以“抗擊疫情，引領(lǐng)學生愛國愛科學愛學習”為指導思想，所選編的社會與生活、語文知識、數(shù)學應用、音樂、體育、美術(shù)等課程知識，都離不開“抗疫”主題，充分利用了國家時事進行愛國主義教育、民族團結(jié)教育、互幫互助教育、勇獻大愛教育，讓學生在新聞的聽看、電子校本課程的學習、老師線上講解中，激發(fā)愛黨愛國、勇于擔當、學習科學、建設祖國的情感。
評價方式靈活。采用線上點評作業(yè)，利用“美圖秀秀”組拼學生居家學習、生活圖片，開展“書香家庭”“最佳讀后感”等線上評比活動，激發(fā)學生學習興趣。老師通過手機或電腦評閱后及時反饋給學生。學生無論是在縣內(nèi)，還是在縣外，無論是在線上，還是在線下，都能看到老師的評價，只要上線就會及時修改作業(yè)上的錯誤。
學習效果明顯。每天在班級群、學習工作群，都能看到學生的作業(yè)、居家學習場景、家務勞動場景、居家鍛煉場景、手抄報制作場景、川劇演唱場景等美圖畫片，在有限的空間實現(xiàn)了學習、生活效益的最大化。四年級3班馮楚然的視頻朗誦《抗疫之歌》在廣安市教育體育局公眾號上播出。
校長任宗成說：“我們是老師，在疫情當前，也要擔當起老師的職責。線下，鼎屏小學的教育教學做得很好;線上，我們的教育教學也要出色，學生的宅家學習也要出彩。”（鼎屏小學）
