2019年11月13日，學(xué)府小學(xué)開展了《基于“三解讀”，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》之勝任型教師課例展示暨第二學(xué)段主題教研活動。參加此次活動的有教培中心李艷瓊老師、各學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、骨干教師、勝任型教師及第二學(xué)段教師，活動由學(xué)府小學(xué)龔琳琳老師主持。
首先，由學(xué)府小學(xué)丁培林老師展示課程《確定位置》。丁培林老師注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自學(xué)中探究新知，提出疑問；設(shè)計形式多樣的練習(xí)，層層遞進(jìn)，引發(fā)學(xué)生深層次的探索。第二堂課是崇平小學(xué)張艷秋老師帶來的《生活中的比》，導(dǎo)入新穎有趣，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行知識探索；最后通過有趣的黃金比視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步開闊眼界。
課后由兩位執(zhí)教教師進(jìn)行自評；崇平教研團(tuán)隊(duì)就課堂設(shè)計思路及如何有效數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行闡述；學(xué)府小學(xué)主任周衛(wèi)東進(jìn)行《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行深度教學(xué)》專題分享，從多角度分析深度教學(xué)的內(nèi)涵，并對老師如何進(jìn)行深度教學(xué)提出思考和建議；聽課教師代表對兩堂課進(jìn)行點(diǎn)評發(fā)言。
最后由李燕瓊老師作總結(jié)發(fā)言，并提出合理化建議。指出了深度教學(xué)要凸顯數(shù)學(xué)思想方法，要幫助學(xué)生積累豐富的活動經(jīng)驗(yàn)，要在教學(xué)中加強(qiáng)對比，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生深度思考，讓學(xué)習(xí)走向深入。
此次活動是對深度教學(xué)的一次有力探索，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，是一次有實(shí)效、有深度的教學(xué)研討活動。相信以此次活動為起點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在深度教學(xué)的研究之路上，一定會走向更高更遠(yuǎn)。（崇州市學(xué)府小學(xué))
崇州市學(xué)府小學(xué),數(shù)學(xué)第二學(xué)段主題教研
