為推動(dòng)課堂教學(xué)的深度改革，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，2019年11月14日，由成都市教育科學(xué)研究院、成都市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主辦，成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦的 “回歸課堂原點(diǎn)的深度教學(xué)協(xié)同探索與實(shí)踐”成果推廣會(huì)在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓學(xué)術(shù)廳召開(kāi)。四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授薛巧巧，成都市教育科學(xué)院陳軍，成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊莉以及東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表出席了此次活動(dòng)。
由成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師張希和汪萍帶來(lái)的“聚焦數(shù)理實(shí)驗(yàn)的學(xué)科內(nèi)項(xiàng)目學(xué)習(xí)課例展示《我家裝電梯》”與“聚焦語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科內(nèi)項(xiàng)目學(xué)習(xí)課例展示《創(chuàng)編連環(huán)畫》”拉開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕。課上，老師們將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正做到“讓課堂回歸原點(diǎn)”。學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)實(shí)際問(wèn)題，在討論與小組合作中理解問(wèn)題，最后，在老師的引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的辦法。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的課堂氛圍中感受到各學(xué)科的內(nèi)涵，理解到了不同學(xué)科的價(jià)值并且能夠真切地在實(shí)際生活中去應(yīng)用。
在“聚焦文化設(shè)計(jì)的跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)課例展示《東光風(fēng)景》”中，東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班的同學(xué)們化身為“小小設(shè)計(jì)師”為現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓們展示了他們?cè)O(shè)計(jì)制作的融合了東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化與“東方精神”的文創(chuàng)作品。據(jù)悉，這些作品都是該班同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查、探討、實(shí)地調(diào)研，項(xiàng)目學(xué)習(xí)等步驟，歷時(shí)一個(gè)多月完成的。東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班的一位同學(xué)說(shuō)：“小組合作起來(lái)力量大，跟同學(xué)們一起合作很開(kāi)心”。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊莉?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓帶來(lái)了《從統(tǒng)整教學(xué)到整體育人——東光實(shí)小的深度學(xué)習(xí)發(fā)展之路》成果匯報(bào)。楊莉校長(zhǎng)以《我家裝電梯》、《創(chuàng)編連環(huán)畫》兩節(jié)課堂為例，向與會(huì)來(lái)賓多角度，全方位的匯報(bào)了東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“從統(tǒng)整教學(xué)到整體育人”這條路上做出的努力。楊莉校長(zhǎng)說(shuō)：“教育的改變，應(yīng)該最契合時(shí)代的脈搏，最具有先知的智慧，最貼近人心的溫度……我們將繼續(xù)在這一條漫漫之路上，上下求索，躬身踐行。”
活動(dòng)最后，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授薛巧巧做了題為《灌溉核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)》的活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。薛巧巧書(shū)記對(duì)此次活動(dòng)評(píng)價(jià)頗高。她非常感謝東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶來(lái)的這場(chǎng)“智慧之旅”，同時(shí)也表示：“東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂內(nèi)外設(shè)計(jì)良好的深度學(xué)習(xí)澆灌培育著孩子們的核心素養(yǎng)，讓這些祖國(guó)的花朵沉淀了在充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)盛放的營(yíng)養(yǎng)。”
此次活動(dòng)的順利舉行，進(jìn)一步推進(jìn)了東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)“統(tǒng)整性教學(xué)”的實(shí)踐與探索，有利于該校繼續(xù)將“知識(shí)與知識(shí)，學(xué)科與學(xué)科，學(xué)校與生活”相統(tǒng)整，在具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)情境中繼續(xù)激活學(xué)生深層動(dòng)機(jī)，發(fā)展高階思維，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與整體構(gòu)建。（李永 楊慶虹）
成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué),把課堂還給學(xué),學(xué)科素養(yǎng)
